《倒数李芳梅》课件.pptVIP

*******************《倒数李芳梅》课件故事简介故事背景《倒数李芳梅》以一位名叫李芳梅的少女为主角，讲述了她在高中时代所经历的青春故事。主要内容故事围绕李芳梅的倒数排名、友情、爱情以及自我成长展开，展现了青春期少年的烦恼、迷茫和成长。主要人物李芳梅故事的主人公，她是一位来自偏远乡村的女孩，性格开朗、善良，学习成绩优异，但内心深处却充满着对城市生活的憧憬和对未来的迷茫。倒数李芳梅的同桌，一位来自城市的男孩，性格内向、沉默寡言，但内心却充满着对乡村生活的向往和对李芳梅的暗恋。班主任一位严厉但慈祥的老师，她用自己的方式引导着学生们成长，也见证着李芳梅和倒数之间的情感发展。背景设置小说以**2013年**为背景，讲述了**李芳梅**在**倒数的日子里**，面对**青春期**的迷茫和**家庭**的困境，她**思考人生的意义**，并最终找到**自我**的故事。小说以**细腻的笔触**描绘了**李芳梅**的**心理变化**，以及**她与家人**之间的**复杂关系**，也展现了**中国社会**的**现实状况**。本书获奖情况1奖项获得冰心儿童文学新作奖2提名入围中国作家协会全国优秀儿童文学作品奖介绍曹文轩中国作家协会会员，中国儿童文学研究会副理事长。代表作品《草房子》《根鸟》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》写作动机现实关照希望通过小说反映当下社会中普遍存在的青少年心理问题，引发读者思考。情感表达希望借由小说表达对青春期少年的理解和关怀，传递温暖和力量。教育意义希望通过小说引导青少年关注自身成长，树立积极的人生观和价值观。人物塑造李芳梅青春期女孩，敏感细腻，内心充满矛盾，在成长过程中经历着迷茫和困惑，最终找到自我。老师代表着社会对孩子的期望，对孩子进行教育和引导，也反映了社会对教育的关注。家人家庭环境对孩子的成长有着重要的影响，父母的教育方式和家庭氛围会影响孩子的性格和价值观。情节安排1倒叙开篇以李芳梅“倒数”的结局作为开头，引人入胜。2时间交错通过回忆和现实交织，展现李芳梅的人生轨迹。3矛盾冲突李芳梅与周围环境的矛盾冲突，推动情节发展。4结局开放留下悬念，引发读者思考与共鸣。主题探讨青春期困境探讨青春期少年的内心世界，展现成长过程中面对的困惑和压力。亲子关系展现亲子关系的矛盾和理解，刻画父母对孩子的爱与期望。梦想与现实探讨如何平衡梦想与现实，以及如何面对挫折和失败。语言风格简洁明快语言简洁流畅，不拖泥带水，符合青少年阅读习惯。生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，增强故事的感染力。细腻感人用词准确，情感真挚，能够引起读者共鸣，引发思考。社会反思现实问题小说揭示了教育制度、家庭教育等社会问题。人生困境通过人物的经历，反思现代社会中人们面临的困境和挑战。价值观引发对人生价值、社会责任和个人成长的思考。人生哲理本书探讨成长中的困境与选择，鼓励读者积极面对人生挑战，并从中汲取宝贵的经验教训。作品展现了人与人之间真挚的情感，以及面对生活中的各种困难时的坚韧与勇敢。书中蕴含着深刻的人生哲理，引导读者思考人生的意义和价值，并为未来的人生之路指明方向。成长线索李芳梅的成长从一开始的叛逆和迷茫，到最终的成长和蜕变，李芳梅经历了人生的诸多考验和磨练，她从错误中吸取教训，逐渐成熟。亲情的力量在与父亲的相处中，李芳梅逐渐理解了父亲的爱，并学会了宽容和包容，这让她在成长道路上更加坚强。友谊的温暖与朋友的交往中，李芳梅体验到了友谊的温暖，并学会了相互理解和支持，这让她在人生的旅途中不再孤单。教学重点1人物性格李芳梅的勇敢、乐观、积极向上等性格特点。2主题理解青春期成长的烦恼，家庭教育的反思，人生选择的意义等。3语言特色简洁、明快的语言风格，以及细腻的心理描写。课前思考在阅读《倒数李芳梅》之前，你对“倒数”这个词有哪些理解？你认为李芳梅会是一个怎样的人物？你对青春期学生的成长有哪些思考？课中活动1角色扮演学生扮演小说中的人物，体验角色的内心世界，深入理解人物性格。2主题辩论围绕小说主题展开辩论，例如“李芳梅的倒数行为是否值得赞赏？”3创作改编以小说为基础，改编成剧本、短篇故事或诗歌，进行创意创作。知识梳理人物关系梳理李芳梅、林一凡、李芳梅父母、老师、同学们等人物之间的关系。情节发展回顾故事中李芳梅倒数、奋起、最终获得成功的关键情节，例如克服困难、努力学习、与家人朋友相处等。主题思想总结小说所传递的关于成长、梦想、友谊、亲情等主题的深刻寓意。分析讨论人物性格引导学生分