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部编版三年级下册道德与法治期末测试卷精编.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治期末测试卷精编.docx

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部编版三年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.我们的年龄差不多,在同一所学校、同一个班级学习,也可以(??)。

A.互相欺负

B.聊到一起

C.互相欺骗

2.下列不属于我们家乡桃江的地方是(??)。

A.洪山竹海

B.浮邱山

C.岳麓山

3.春天的小河没有树立警示牌,应该去(?)反映。

A.物业

B.居委会

C.村委会

4.与“不同”的同学相处,你会(??)。

A.要求对方和自己一样

B.理解他人,接纳不同

C.强迫自己和对方一样

5.在日常生活中我们怎样做才能保证安全出行?(??)

A.过马路的时候一定要留心观察周围道路上的情况

B.在公路上玩滑板

C.上学要迟到了,小刚看见红灯等都不等就过去了

6.在上下楼梯的过程中,我们要(??)。

A.上下楼梯靠右行

B.在楼梯上追逐打闹

C.站在楼梯中间,不让别人通过

7.下列说法错误的是(??)。

A.小明和小王都是与众不同的

B.小张是我们的班长,各方面都很优秀,没有缺点

C.有不足不可怕,我们要努力改进自己

8.下列不属于公共设施的是(???)。

A.路灯

B.商业广告牌

C.绿化带

9.下列属于遵守交通法规的行为是(???)。

A.穿越隔离带

B.在机动车道上玩滑板

C.上车后系好安全带

10.下列行为不诚实的是(???)。

A.考试交头接耳

B.答应了别人的事一定要做到

C.明山宾卖牛

D.打碎花瓶主动认错

二.填空题(共10题,共32分)

1.邻里之间相处应该(???)、(???),不做损害公众利益的事情。

2.我们每个人都有不完美的地方,我们可以不断地(???)自己,使自己变得更好。

3.每个人都有自己的(???),在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的(???)。

4.请你找一个自己棒的地方,赞赞自己吧:(????)。

5.我们身边的每个人都是不同的,学会(???)是我们必须具备的本领。

6.地图上各种符号和标记的说明称为(?????)。

7.我们每个人都有自己的特点,也有(???)的地方。我们可以不断地(???)自己,使自己变得更好。

8.每个人都有丰富的内心(?????),还会有各种想法和疑问。

9.我们周围有许许多多公共设施,如(?????)、(?????)、(?????)、(?????)。

10.用理解的(?????)看待他人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。

三.判断题(共10题,共20分)

1.交作业时,张敏忘记完成老师布置的作业,谎称忘带了。(??)

2.过有斑马线的十字路口,我们要走斑马线。(??)

3.在台北,有著名的历史与文化艺术博物馆——台北“故宫博物馆”。(?)

4.胡晓东就喜欢和女生一起玩,我才不理他呢。(??)

5.大力发展公共交通能在一定程度上缓解交通拥堵问题。(?)

6.现代通信,真是神通广大!(??)

7.共享单车使用完之后,要把它放在规定的地方,方便其他人使用。(??)

8.相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题,无意中给他们增添了麻烦。(??)

9.爱护公共设施是爱祖国、爱集体的表现。(??)

10.张敏忘记写家庭作业,课代表催交作业时,她说作业已完成,忘带了。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

名称??????简称

辽宁省?????黑

黑龙江省????辽

江苏省?????沪

山西省?????苏

上海市?????晋

五.填表题(共1题,共6分)

1.我们在社区经常看到乱扔垃圾、损坏公共设施的现象。为了让我们的社区更加文明,下面我们一起来设计一份社区文明公约吧。

六.简答题(共5题,共37分)

1.我们身边的交通工具有哪些?

2.你所居住的小区(村庄)有什么有待改进的地方?你能做点什么?

3.你和“不同”的同学交往的技巧有哪些?

4.假如你是居委会工作人员为促进邻里和谐你可以组织举办哪些活动呢?说一说。

5.在你身边有哪些助人为乐的榜样,列举一位讲讲他的故事吧。

七.材料题(共1题,共8分)

1.王刚个子矮,够不到书橱上方的图书,于是李明跑过去说:“嘿嘿,就你这小矮个儿,当然拿不到书了,还是我来给你拿吧。”

你认为李明的说法对吗?为什么?如果你是李明,应该怎么说怎么做?

李明的说法不对,因为他这样说,是在嘲笑王刚个子矮,是不尊重王刚的表现。如果我是李明可以走过去,很有礼貌的对王刚说:“王刚,你想拿哪本书?让我来帮助你吧?”

八.综合题(共2题,共16分)

1.下面有一个圆,你会把它想象成什么呢?

把你的想象画出来并涂上颜色,然后互相介绍一下自己的创意。

2.用理解的眼

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