二模小说大阅读课件.ppt

二模小说专题鉴赏人物形象从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；从多种不同的角度对人物作面面观。从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物活动的社会历史背景来理解人物；01020304鉴赏故事情节(1)找出线索，理清情节的来龙去脉；由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务；见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义；赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。鉴赏环境描写01分析环境对主题思想的暗示；02分析环境对人物形象的烘托；03分析环境对小说氛围的创造；04分析环境对小说情节的推动。05鉴赏语言注意鉴赏人物语言的个性特色；注意鉴赏作者运用语言的风格；注意从作品实际出发对语言进行具体分析。0102030401主题的鉴赏02从作者背景看主题；03从人物塑造看主题；04从情节发展看主题；05从语言的情感色彩看主题；06从整体倾向看主题《屋子里长出一颗香椿树》批评了社会上有些人总是喜欢揣测别人的“弦外之音”，把简单的问题复杂化的现象。来到城市后，随便租了一间平房，屋子里很潮，又暗，门前一棵大香椿树遮住了窗口的阳光。好在我很少在屋子里闲呆，回来倒头就睡，睡醒锁门上班，住处的好坏，也就无所谓了。?下列对小说内容的理解，正确的两项是（4分）01第②段中写香椿树的蓬勃生机，暗示“我”的事业和生活都将蒸蒸日上。02“我”在院里偶遇房东，把屋里长树的奇事告诉她，反倒获得减租之喜。03小说写主任很快为“我”办成了住房补贴，意在说明领导对下属的关心。04“我”精心挑选了两个算卦的，占卜长树的事，并对他们的话深信不疑。05小说通过描写不同的人对屋里长树这件事的反应，揭示人们不同的心态。06小说通过描写不同的人对屋里长树这件事的反应，揭示人们不同的心态。下列对小说内容的理解，正确的两项是（4分）第②段中写香椿树的蓬勃生机，暗示“我”的事业和生活都将蒸蒸日上。“我”在院里偶遇房东，把屋里长树的奇事告诉她，反倒获得减租之喜。小说写主任很快为“我”办成了住房补贴，意在说明领导对下属的关心。“我”精心挑选了两个算卦的，占卜长树的事，并对他们的话深信不疑。030405060102（4分）BE（A“暗示‘我’的事业和生活都将蒸蒸日上”有误。C“意在说明领导对下属的关心”有误。D“精心挑选”有误；“深信不疑”有误。）20.文中第①段中划线句子是否可以删去？请简述理由。（4分）说明他对较差的住处条件不太在意1分），为后面讲述香椿树不图诉苦埋下伏笔1分）。为他没有及时发现香椿树作了铺垫1分），答对一点1分，只表态不说明理由不得分。）不能删去（1分）0102在小说结尾处，作者为什么说“他是我见到的唯一正常的人”，请联系文本③—⑤段，简要分析。（6分）房东、女友、主任都误认为我是借屋里长香椿树诉苦（2分），其实“我”只是想与他们分享一件稀奇的事（2分），只有我的哥们能理解我，认为我的话没有言外之意，所以我才认为他是唯一正常的人（2分）。（意思对即可）（6分）[参考答案]1第一次“他真轻松”：在生活压力面前的从容，表现了人物对自己用个人才智和劳2动应对生活难题的自信。3第二次“他真轻松”：在帮助、成全他人后的愉悦，表现了人物作为普通劳动者的4精神追求和价值追求。5第三次“他真轻松”：在家人关怀中感到幸福惬意，表现了人物用诚实劳动创造生6活后的自我尊重和自我享受。7“风铃”本是随风而动，并且可以给人们带来好运的装饰品。本文以“风铃”为题，文中却不见“风铃”二字，请谈谈这个标题的含义与妙处。（5分）（5分）[答案要点]在内容上，扣住随风而动和给人带来好运。揭示了个体在社会大潮中的随遇而安的特点。给人们带来好运，给他人带来帮助。风铃的特点与人物命运相似或风铃是作者对人物的暗喻；表意含蓄，形象生动且具有美感（或艺术性）。[评分标准：本题5分。含义3分：答出一点得2分，答出二点得3分；妙处2分：“相似”或“暗喻”1分；“含蓄”或“艺术美感”1分]《途中》010304020506下列对小说的理解和赏析，不正确的两项是（4分）小说的标题“途中”，意蕴丰富，既指“他”因犯罪逃亡在途中，又指“他”在藏族老人的感化下迷途知返。第⑺⑻段写“他”的目光“发呆”“茫然”，形象地揭示了“他”犯罪后长期逃亡在外内心的极度困惑与迷茫。第⒂段里的“笑”，源于“他”最终听从了老人让他到拉萨投案自首的劝说，即将结束潜逃生活的轻松与快乐。第⒇段的环境描写，烘托出藏族老人用善心挽救失足青年的人格美，也暗示“他”幡然醒悟后