苏科版物理八年级上册 期末试卷易错题(Word版 含答案)（最全）.doc

苏科版物理八年级上册期末试卷易错题（Word版含答案）

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）

1．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.

为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验；

（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想；

（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为、的琴弦进行实验，

此时表中所缺的数据应该填.

【答案】AB二CD0.76

【解析】

（1）根据控制变量法的思路，为了验证猜想一，应选择长度和材料相同，而横截面积不同的琴弦，所以应选用编号为A和B的琴弦进行实验；

（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，材料和横截面积相同，而长度不同，所以是为了验证猜想二；

（3）验证猜想三，同样根据控制变量法的思路，应保证横截面积和长度相同，而材料不同的琴弦进行实验，所以则他可以选择编号为C和D的琴弦进行实验；

则此时表中所缺的数据应该填入和C的横截面积相同，即0.76mm2.

点睛：关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量.

2．探究响度与什么因素有关

器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：

（1）如图所示用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上,小球的作用是

;

（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧靠近并

接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个（填“较大”或“较小”)的

角度；

（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到

小球被音叉弹开一个（填“较大”或“较小”)的角度．说明：声源发出声音的响

度与有关．除此之外响度还与有关.

（4）如果在真空中做这个实验，小球（选“能”或“不能”）弹开.

【答案】将微小的振动放大，便于观察较小较大振幅距离发声体的远近能

【解析】【分析】【详解】

(1)因为音叉的振动我们看不到，把小球悬挂在铁架台上是为了把音叉的振动传给小球，用小球可以放大音叉的振动，所以小球的作用是将微小的振动放大，便于观察；

(2)当轻轻敲击音叉时因为音叉振动幅度小，所以发出较小的声音，振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度；

(3)当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的角度，这说明响度与振幅有关，响度的大小还与距离发声体的远近有关；

(4)如果在真空中做这个实验，音叉能振动，小球也能被弹开，但听不到声音.

3．小丽同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是小丽找来了各种不同的琴

弦，想通过实验进行探究。琴弦的编号及情况如下表所示：

(1)如果想探究发声时音调与弦的材料的关系，小丽应选择表中编号为的琴弦。

(2)如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，小丽应选用表中编号为的琴弦。

(3)通过查阅资料，小丽知道了琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图11所示。如果小丽

的实验无误，则可确定的是编号为的琴弦一定比编号为的琴弦振动时音

调高。

【答案】④⑤①②③⑤

【解析】

【详解】

（1）由表中数据可知，实验编号为④、⑤的琴弦材料，琴弦的粗细、长度相同而材料不

同，因此可用来探究：琴弦发声的音调与弦的材料的关系。

（2）由表中数据可知，实验编号为①、②的琴弦材料，琴弦的材料、长度相同而横截面积不同，因此可用来探究：琴弦发声的音调与弦的粗细的关系。

（3）在探究琴弦发声的音调与琴弦长度的关系时，需控制琴弦的材料和横截面积相同，而长度不同，表中符合条件的是③、⑤;由图知，琴弦越长，音调越低，③和⑤相比，材料和横截面积相同，③较短，音调较高。

4．（江苏省镇江市丹阳三中2017-2018学年八年级（上）第一次段考物理试题）学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进