《逻辑的力量》统编版高中语文选择性必修上册.pptx

逻辑的力量

大家熟知的梗：

你怎么了?

我想静静。

中国乒乓球谁也赢不了，中国足球谁也赢不了。

下列话语中的“逻辑”是指什么?

·生物界遵循优胜劣汰、适者生存的逻辑。(指规律、事理。)·我很难相信平行宇宙那一套逻辑。(指道理、理论。)

·他说的这番话完全不合逻辑。(指思维的规律。)

·福尔摩斯精通逻辑。(指推理和论证的本领。)

·逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点儿。

本单元学习的逻辑学是指：研究思维的形式和规律，

研究推理和论证的科学。

发现潜藏的逻辑谬误

(一)认识概念及其关系

结合《优辅》P164“概念”的相关知识判断下列各对概念之间的关系。

文学作品——小说包含关系

鲁迅——《孔乙己》的作者全同关系

教师——作家交叉关系

真理——谬误矛盾关系

社会主义制度——资本主义制度反对关系

专业——行业交叉关系

合群——超群交叉关系

给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组

与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

题型一(国考)阳光：紫外线(B)

A.电脑：辐射B.海水：氯化钠

C.混合物：单质D.微波炉：微波

题型二(高考)考试：学生：成绩(C)

A.往来：网民：电子邮件B.汽车：司机：驾驶执照

C.工作：职员：工资待遇D.饭菜：厨师：色鲜味美

发现潜藏的逻辑谬误

(二)认识逻辑的基本规律

1、同一律

2、矛盾律(不矛盾律)

3、排中律

4、充分理由律

·下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。

(1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

答：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你一个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生。或：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!

(2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，将一点

儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

答：人家雷锋挤的是时间，钻的是技术，而你挤的是车子，钻的是空子!或：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己。

运用“同一律”辨析概念

逻辑规律

要求

(同一时间同一方面对

同一对象)

逻辑错误

同一律

如果是真就是真

如果是假就是假

偷换概念；

偷换论题；

矛盾律

不能同真，必有一假

(矛盾关系、反对关系)

自相矛盾；

不当预设；

排中律

不能同时否定

不能同假，必有一真

(矛盾关系)

两不可；模棱两可

充分理由律

一要有理由

二要理由真

三是必然推导

强加因果；

理由不足

故意违反逻辑的智慧

①齐高帝尝与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一?”僧虔对曰：“臣书人臣中第一陛下书帝中第一。”

②一个西方记者问周恩来：“请问，中国人民银行有多少资金?”

周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金吗?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面

额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”

③一个德军军官指着毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸

后惨状的画作《格尔尼卡》,问毕加索：“这是您的杰作吗?”“不，这是你们的杰作!”毕加索气愤地说。

故意违反逻辑的艺术

·姚燧《寄征衣》:“欲寄君衣，君不还；不寄君衣，君又寒。寄与不寄间，妾身实为难。”

·苏轼《江城子》:“不思量，自难忘。”

运用有效的推理形式

有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布

了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么?如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。

有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么?聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死

听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。执法官不好处理,只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。

了解“推理”

推理就是从一个或几个已知的前提推出新结论的过程。

推理常用语言标志词

前提：因为、由于、假设、鉴于……

结论：因此、所以、于是、由此、可见……

常见的推理形式

一、演绎推理(从一般推出个别)

1、三段论推理2、假言推理(充分、必要)

3、选言推理(排除法)4、二难推理

二、归纳推理(从个别推出一般)

1、完全归纳推理

2、不完