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题目：小学低年级语文识字教学困难和教学
策略的探究以广州市石壁小学为例
小学低年级语文识字教学困难和教学策略的探究--以广州市石壁小学为例
摘要：本文通过查阅相关文献文章资料，实地教学实习，了解小学语文识字教学工作，发掘小学低年级识字教学中存在的相关难题，拟解决的问题主要有两个，一是如何减少学生识字负担，减少授课课时，提高教学效率；二是如何避免在教学的过程中轻字“义”重字“型”，让学生在培养学习兴趣的同时，对汉字的理解更加透彻，更加轻松和直观掌握识字技能，为一线教学工作者提供相应的帮助，且为行业识字教学工作提供一定的建议借鉴。
关键词：小学语文；低年级；识字教学；教学策略
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