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特别行政区香港和澳门一等奖说课稿

1、特别行政区香港和澳门一等奖说课稿

一、教材分析

（一）教材地位和作用：特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。

（二）学习目标：

依据课程标准，本节课的学习目标是：

1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；

2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；加深对祖国统一意义的认识。

（三）教学重难点：

指图说出香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点；

难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。

主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握香港和澳门的地理位置；运用小组合作探究和集体讨论交流等方法，发挥集体的`智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。

二、教法与学法

新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，同时也是方法，引导学生通过上网查询、读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。

三、教学准备

教师一方面要制作好本节教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与祖国内地密切联系的典型事例。以利于课堂交流、丰富课程资源。

四、教学主要环节及时间分配

根据以上对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的。

（一）创设情境，激趣导入3分钟

（二）学习新课，达成目标34分钟

其中的两目各占16、7分钟，每目的教学按照的流程进行：自主学习，感知教材；合作探究，深入理解；集体交流，教师点拨指导。

（三）巩固与拓展练习，能力提升5分钟

（四）汇报收获，师生共同小结3分钟

下面谈谈各环节的具体教学流程及其设计意图：

（一）设计这样导入：播放多媒体课件——1997年7月1日香港回归祖国的视频。问：“这是中国历史上一个什么重大事件？”学生回答之后，再问：“大家对香港情况了解多少呢？”学生根据已有知识会说出一二。然后教师紧跟一句：“那么，同学们想不想较为详细地了解香港和澳门呢？”导入新课。

【板书六.2特别行政区——香港和澳门】

这样导入，交代了香港特别行政区的历史背景，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。9提供各种免费文书文档

（二）引导学生学习新课

第一目人多地狭

【板书人多地峡】

1.自主学习，感知教材

学生独立解决本目中一些基础性问题，提出自己的质疑问题，并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力，同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流，学生会知道：

（1）香港、澳门的地理位置，在珠江口东西两侧，东香港，西澳门。北邻广东，深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达香港。

2、特别行政区香港和澳门一等奖说课稿

各位评委、各位老师：大家好！

今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。下面我从五个方面对本节内容进行说明。

一、说教材

本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。

二、说教学目标知识目标：

1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。

2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。

3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。

能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。

情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。

三、说教学重难点

1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。

2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。

四、说教学学法

为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、