人教版小学数学上册第五单元解方程例4、例5上课课件（未修改版）.pptx

五年级数学上册第五单元第10课时解方程例4例5

前置性作业看图完成下列问题（1）根据图意列出方程，并说一说方程式表示的意思是什么？（2）试着求出方程的解，并说一说这样解方程的依据是什么？互学要求（组长主持）（1）四人小组，合理分工，说一说：怎样列式的？方程表示的意思？解方程的依据是什么？（2）互相补充，评价加分。（3）做好小组大循环汇报的准备。

①3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝36x＝123x÷3＝36÷3

课中固学看图列方程，并求出方程的解。（课本做一做第1题）

互学要求（1）同桌相互说一说你是怎样解方程的。（2）相互评价，及时修正。（3）做好小组小循环汇报准备。课中互学2（x-16）=8探究要求（1）观察这道题和前面的例题有什么不同？（2）这里可以把什么看作一个整体？（3）尝试求出方程的解。2（x-16）=82（x-16）=8解：2（x-16）÷2=8÷2解：2x-32=8X-16=42x-32+32=8+32X-16+16=4+162x=40X=202x÷2=40÷2x=20

课中固学（5x+2）×8=24（100-3x）÷2=8

当堂检测7x÷3=8.192x+23×4=1347（x-20）=140（100-3x）÷2=8

同步第五单元第六课时家庭作业