部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷（精选题）.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列标志属于公共标志的是（??）。

①②③?

A.①②③????B.①②????C.①③

2.公共标志从功能上分可分为安全、警示、禁止标志。标志的颜色应该按照国家规定使用安全色,（??）对应禁止,（??）对应警告,（??）对应提示。

①红色

②绿色

③黄色

A.①②③???B.①③②????C.②③①

3.在公共生活中，作为社会的一员，我们心中要有（??）。

①他人

②社会

③国家

A.①②③??B.①③???C.②③

4.人们在（?）中的生活，构成了我们的公共生活。

A.公共空间

B.交通场所

C.购物场所

D.就诊场所

5.温馨有活力的社区是（??）的基础。

A.人民幸福

B.社会和谐

C.国家富强

D.社区和谐

6.为了维护公共秩序，共建有序生活，我们个人可以做的事情不包括（??）。

A.积极宣传维护秩序的行为

B.规范自己的行为

C.立法保障公共秩序

D.劝阻不遵守公共秩序的人

二.填空题(共6题，共30分)

1.如何才能共建有序的生活？

2.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的（???）。

3.遵守社会公德、法律法规，才能保障良好的（???），构建有序和谐的公共生活。

4.平等友善可以（???）正能量。在温暖的（???）传递中，我们相互（???），相互（???），我们的社会将会更加美好！

5.公共生活需要有（???）来维护。

6.保护世界遗产，需要人类的（???），我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重（???）、爱护（???）和保护（???），是我们的共同（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.政府提供或修建的公共设施，与我们个人无关。（??）

2.在火车上大声打电话不会破坏到公共生活。（?）

3.小芳的爸爸将汽车停在了消防通道上。（??）

4.公共生活中，我们不需要注意自己的言谈举止，只要自己舒服就好。（??）

5.展现文明，我们青少年可以从力所能及的小事做起，从自己做起。（?）

6.公共生活不需要共建，但公共利益需要共享。（?）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将公共标志和它设置的目的、出现的场所连起来。

保证安全???保持安静???指示方向???提示排队???保护文物

加油站????图书馆???影剧院????公交站台???博物馆

五.填表题(共1题，共12分)

1.完善表格，再回答问题。

从上面的表格中你发现了我们公共生活的哪些特点？

六.简答题(共6题，共30分)

1.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的生活更丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好。如何维护公共利益？

2.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？

3.生活中，我们参与的公益活动有哪些？

4.作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？

5.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？

6.什么是志愿者？

七.辨析题(共1题，共8分)

1.有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。

你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？

八.材料题(共1题，共8分)

1.“人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，只要你小声告诉店员要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”，西安有一家餐厅贴着这样一张小字条，这家餐厅的老板被网友赞为“用纯粹的善良给人体面的好老板”。

（1）根据材料中老板的行为，说明什么是善良。

（2）餐厅老板的行为践行了社会主义核心价值观的哪项要求？

（提示：社会主义核心价值观基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

九.综合题(共2题，共11分)

1.自主探究。

下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。

2.生活中有些现象不仅让人感觉不舒服，请判断下列哪些现象破坏了文明和谐的公共生活？在括号里打×号。

（??）一位先生领着