第21课《小圣施威降大圣》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptx

鑫

创设情境，布置任务

今天我们一起穿越时空，前往一处茶楼，学一学古代最擅长讲故事的人——说书人，如何将《小圣施威降大圣》这一章节的奇妙故事、鲜活人物和精妙手法，一一呈现给听众。待闯关成功后，自己也学着说上一段书。

说故事之奇

说人物之变

说手法之妙

任务

密意

任务一

说故事之奇

_

离游意

孙悟空与二郎神“一物降一物”的

斗法过程，展现出作者非凡的想象

力。快速阅读课文，通过圈点勾画

梳理二郎神与孙悟空的斗法过程，再用简练的语言讲述故事经过。

饿鹰儿

大海

鱼蠢几

灰鹤

本相

一本相

本相

说故事之奇

⑥

麻雀

大鹚老

鱼儿

水蛇

花鸨

土地庙

二郎神

二人斗法，真君始终技高一筹。

S

孙悟空

各位看官，今儿个我要说的是那段“小圣

施威降大圣”的传奇。话说那孙悟空与二郎神斗法时眼见_妖猴逃窜自觉心慌，掣棒抽身就走，却被堵住去路。孙悟空依次变作

麻雀、大鹚老鱼儿等，企图蒙混过关，二郎神则依次变作、

饿鹰儿大海鹤现鲁麝形来牵制孙悟空。最后两人激战起来，胜负难分，孙悟空

被天兵天将围困。

密意

任务二

说人物之变

各位说书人，请选取你最喜欢的一

次变化斗法，用这样的方式和大家分享：

我最喜欢__这次斗法(绘声绘色读相关文段),这真是最

的变化”(如最有趣的变化、最惊险的变化、最奇特的变化、最紧张的变化等),从中我

读出了孙悟空/二郎神的人

物形象。

说人物之变

麻雀

鱼儿

水蛇

土地庙

CCTV①

综合

CNTV高清

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孙悟空变作花鸨后，二郎神为

何不再变化，而是现出真身?结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。

说书人

说人物之变

离游意

《西游记》中对杨戳

的描写：

心高不认天家眷，性傲归神住灌江。

古时认为较为低贱的鸟。

花鸨

游

红

庄重矜持、一本

正经、心高性傲

神仙形象

爱闹腾、好耍赖、

喜欢恶作剧

妖魔形象

孙悟空

说人物之变

二郎神

蕾

密意

任务三

说手法之妙

大圣的每一次变化，小圣都能

马上找到制伏他的办法。作者为什么不写大圣直接变成一个最厉害的角色?这样写有什么好处?

密游

说手法之妙

更好地展现了人物的性格特点。

大圣不断尝试各种变化，显示出他的不服输的精神。而小圣能够迅速应对大圣的变化，体现了他的聪明敏锐。

让情节跌宕起伏，增强了故事的趣味性和紧张感。

密游

林语堂老先生评论“大闹天宫”的孙悟空“代表了人类精神中最顽皮的部分”,余秋雨先生也说他是“泼猴”。你喜欢孙悟空吗?对于这些评价你怎么看?小组讨论：尝试运用下面两则材料里的观点赏析课文，分享你的心得体会。

说手法之妙

■虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，

精魅亦通世故……

——鲁迅《中国小说史略》

■正是因为小说创造了游戏的童话气氛，我们对于孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真，看得过于认真了，便不免大煞风景。……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。

——林庚《西游记漫话》

助读资料

说手法之妙

密品

模仿课文中孙悟空与二郎神的变化斗法情节，

发挥自己的想象，以“却说那大圣摇身一变……”为开头，为这个故事续写一个新的斗法，字数不限。要求：1.要有双方法术的变化，并且变化相克；2.在续写中，要保持人物的性格特点；3.同时注意情节至少符合一个特点例如紧张、刺激、有趣等。

写好后，要求以说书人的口吻讲述，最终评出“最佳说书人”。

化身说书人

密品意

蕾游

穿越之我是说书人

游意

神魔皆有人情

希望大家在今后的阅读中，能继续体会这种神魔故事中的趣味与深意，感受经典文学的魅力。

中国古典神魔小说推荐阅读：

《封神演义》

《平妖传》

《镜花缘》