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幼儿园片区教研开展总结

为进一步优化集体教学活动环节，提升幼儿园教师的教学能力和教研水平，3月16日上午，巍山中心幼儿园开展了本学期第一次“同课异构”教研活动。

此次活动以年级组为单位，共计六位中班段教师参与同台展示。

活动前，六位老师紧紧围绕“在已设定教学领域的情况下，如何设定教学活动目标及重难点，如何有效分层设计教学环节，让中班幼儿在原有水平上有所提升”进行构思，并就此自制PPT及教具。

活动中，唐颖越老师以“快乐王国”情境式导入，给予具象的学习线路，“请你用快乐王国里的话来说一说，小蜜蜂会怎么回答小花籽”，活动流程环环相扣；以“每问一小结”的方式，带领孩子一步步理解“为他人服务是一件令人快乐的事”的深刻情感，孩子们都乐在其中。

赵老师采用“与角色互动”的游戏方式来巩固幼儿的句式学习，动静结合，打破语言活动为静态的刻板印象。李筱琳老师则利用自制的隐藏式图谱，让幼儿“开盲盒”式学习，精彩不断。

活动结束后，老师们对此次活动进行了自评与他评。“我觉得自己在这次活动的设计上形式还是太过于单一了，多是以问答为主，没有把这个舞台还给孩子”。“在语言活动中，用音乐的形式导入，对孩子前期的一个注意力具有分散作用，不太建议，平铺谈话就可以了，2到3分钟最佳”。

老师们从活动环节入手，对问题的设计、内容的挖掘、教学策略的选择、目标的完成度等进行了探讨，集思广益，让同课异构“益”精彩。

“思维的火花都是碰撞出来的。同课异构让上台的老师们有机会互相切磋，让听课的老师们观摩反思，互相借鉴学习，共同成长。”该园副园长如是说道。

篇二：

为全面贯彻党的教育方针，认真落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和“三抓三促”行动，提升幼儿园教师科学保教水平，5月23日至24日，渭源县成功举行幼儿园教师教学技能大赛暨“同课异构”决赛活动。

本次活动涉及语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，来自全县各级各类幼儿园的40名选手经过园级初赛、联盟复赛，最终晋级决赛，100余名教师全程观摩教研活动。

为保证大赛公平公正，县级决赛前县教研室从学科中心教研组选聘师德高尚、专业精湛、责任心强的教研员为评委，营造了良好的竞赛氛围。竞赛严格按照“同课异构课堂教学课后说课”的模式开展，经过一天半的激烈角逐，15名选手斩获特等奖，25名选手荣获一等奖。

本次活动中，大、中、小年段教师在教学设计中能坚持儿童为本，以游戏为基本活动，教学过程中理解尊重幼儿并支持其有意义地学习，充分体现了《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神要求。

各位评委从学科领域核心素养和儿童观出发，对各领域参赛教师进行了全方位点评。重点对教学目标的制定、教学过程中对幼儿的观察、课程游戏化等方面提出了意见建议，为教师今后的成长指明了方向。

总结会上，教研室相关人员充分肯定了本次活动取得的成绩，认为全体参赛教师态度积极，准备充分，教育理念新颖，教学活动同中存异、异中求同、百花齐放，达到了“同课异构”的教研目的。

建议在以后的活动中认真研究各领域的教学目标和核心素养，关注幼儿的年龄特点和个体差异，从儿童视角出发，设计好每一节教学活动，促进孩子健康快乐成长。

本次大赛不仅展示了全县幼儿园教师的教学风采，更为各领域参赛教师搭建了互相学习的平台，也为观摩教师献上了一场高质量的教研活动，将有力助推学前教育高质量发展。