小学数学五年级上册教材分析.pptxVIP

五年级上册教材解析;主要内容;教材的主要内容及其变化;主要变化;主要变化;;主要特点;注重现实性素材和现实情境选择和修改;尊重学生个性，鼓励策略多样

;改变学习方式，提供探索交流空间

;关注认知过程，帮助学生获得广泛数学活动经验.

数学活动经验：学生在数学活动中积累的影响学生数学思维的综合性经验

;;重视亲身体验，为认知活动提供表象支持

;重视综合应用和解决问题能力

;加强数学文化感受，拓展学生的视野

;各单元教材说明和教学建议;小数乘法;主题情境图特点;小数乘整数是学生借助整数乘法的有关知识探究小数计算方法的开始，让学生通过探究初步感知小数乘法的计算方法

;扩大了、扩大和扩大到;小数乘整数是学生借助整数乘法的有关知识探究小数计算方法的开始，让学生通过探究初步感知小数乘法的计算方法

;;;;;教材编写时重点关注的问题;教学建议;;;小数乘小数;;;;;积的近似值;;;;;问题解决;;图形的平移、旋转和轴对称;主要变化;主要变化;增加了主题情境图;增加了对逆时针旋转和顺时针;降低部分内容难度;增加了探索规律;教学内容分析;;;;;教学建议;具体内容分析;图形的平移;正确理解平移;;;图形的旋转;;;;;;用画图的方式让学生进一步理解图形的旋转;轴对称图形;;;;;;;小数的除法;;;;;;;;教学建议;;具体内容分析;;;;;;;;;;;小数混合运算;教学建议;多边形面积的计算;变化1：简化了平行四边形面积探究;变化2：增加了不规则图形面积的问题情境;;;编写特点;教学建议;;探索平行四边形面积计算公式;;;;;;可能性;教学建议;以班级足球比赛为背景，通过比赛前两个同学的对话，让学生直观感受并判断“哪个班先开球”的可能性。

例题2在例题1直观感受、判断可能性大小的基础上，以学生熟悉的“用抽签的方式选代表”为素材，引导学生穷尽所有可能的结果。

;例题3与例题2不同，目的在于引导学生感受简单的随机现象结果发生的可能性有时大有时小的情况。

例题4有一定的难度，教师在带领学生完成此例时，建议用排列组合的思想方法引导学生，穷尽所有可能的结果。

;谢谢聆听！