2024年六年级语文复习计划（15篇）.pdfVIP

2024年六年级语文复习计划（精选篇）

六年级语文复习计划（精选15篇）

制定详细的复习计划，大家都有写过复习计划吧，复习的目的就在于查补缺，所以复习的

重点应该是针对所存在的问题进行复习。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?下面

是我帮大家整理的六年级语文复习计划，希望能够帮助到大家。

六年级语文复习计划1

一、学生情况分析

本班现有学生35人，其中男同学17人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，

大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生

成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文双

基能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认

识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法,树立学好语文的信心，力争使全班同

学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，

如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中

的实际问题。

3、准确认读生字，按笔JI耻确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书

写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做

会默写、会组词；将每课读一读，再抄写的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；

将7个练习上的.熟记成语做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将

课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一融，做^熟练背诵，能按照要

求进行默写。

6、继续培养联系语言环就生活实际,理词语和课文内容.

要学会联系上下文和联系生活实际理句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的

感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、

大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到言为心声”。

三、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问

题，对症下药认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每T立学生在复习的过程中轻松、白如，没

有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、偷悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复

习。

3、多参考教育教学资料，借他山之石，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，

学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然，乂“知其所

以然，真正授学生以渔。

四、实施步骤

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自

主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理，一课一课进行复习.

2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。

将全书中的知进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决

实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知

进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮

助学生克服困难，解决疑难问题。

五、培优补差名单

优生：

学困生：

六、复习时间和内容安排（共10午）

第一午：复习字形、字音。

方式：进行百字竞赛.

对成绩不理想者