鲁教版高中物理必修一全册教案【全套】（最全）.doc

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鲁教版高一物理必修I全部教案

高一物理1质点、参考系和坐标系

【学习目标】

1、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

2、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3、会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

【学习重点】

1、理解质点的概念；

2、从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念。

【学习难点】

理解质点的概念

【知识链接】

雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……，这些场景中哪些物体是在运动的？在物理学中，什么叫运动？我们又该如何去描述物体的运动呢？

【学习内容】

1、雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……，请同学们思考回答：这些场景中哪些物体是在运动的？在物理学中，什么叫做机械运动？举例说明。

2、宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，不同的人描述物体的运动的方式也不尽相同，你能举例说明吗？

3、科学家应该怎样描绘物体的机械运动呢？即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？请阅读书本10内容。

（1）地球在绕太阳公转时，地球同时又在自转，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化。地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1．5×108km，也就是说地球直径约是它与太阳距离的万分之一。那么如果我们讨论地球的公转时应怎么看待地球？是否要考虑地球各部分的自转情况？如果不用考虑地球的自转情况，我们能否忽略地球的大小，把它视为一个绕太阳公转的点？

（2）上述情况中，如果我们忽略地球的大小和形状把地球看作一个点时，那么我们能够忽略地球质量吗？

（3）如果研究长途巴士由墟沟开往南京的时间，我们是否需要考虑公交车的车轮转动情况？公交车的外表颜色？此时，我们忽略公交车的形状及大小而把公交车视为在长长的公路上运动的点吗？如果能，我们能忽略公交车的质量吗？

4、在研究某些实际问题时，为了使实际问题简化我们往往会抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，尽可能把复杂问题简单化，是物理学上经常用到的一种研究问题的方法──科学抽象。在上述的讨论中，我们知道在研究某些运动问题时，我们往往可以忽略物体

的，而把物体简化为一个有点，我们把这样的点叫做质点。质点是抓主要矛盾、忽略次要矛盾的理想化模型。

5、（1）研究原子核中核外电子的运动情况时，能把原子核看做质点吗？

（2）研究一块面包中原子核的数量时，可以把原子核看做质点吗？

（3）研究私家小汽车车由墟沟开往新浦的时间时，我们可以把小汽车看为质点吗？

（4）研究私家小汽车出库门的时间时，我们可以把小汽车看为质点吗？

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思考与讨论：你觉得物体能否看做质点有什么决定？

6、观察书本图1．1-3和1．1-4，阅读图右文字，回答以下问题。

（1）不同的观察者观察同一个物体的运动时，情况可能不同吗？为什么？

（2）你认为描述一个物体的运动时，需要选择参考系吗？为什么？

（3）不同的人选择不同的参考系吗？有没有什么物体是不可以被选作参考系的？如果没有，你认为参考系的选取具有性.我们描述地方便，我们通常选择为参考系。

7、思考与讨论：在刘翔进行110m栏的运动中，你怎样才能定量（准确）地描述刘翔所在的位置？

8、如果物体在一条直线上运动，应建立何种坐标系？如何建立？试举例说明。

9、如果物体在一平面内运动，应建立何种坐标系？如何建立？试举例说明。

10、如果物体在立体空间内的运动，应建立何种坐标系？如何建立？试举例说明。

11、阅读课本并查阅相关资料了解全球定位系统，你能书本Page11图1.1-6的问题吗？

【学法指导】自学探究法分析归纳法

【学习小结】

【达标检测】

1．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系．下列说法中正确的是()

A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的

B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的

C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的

D．参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体

2．判断下列说法正确的是()

A．质点一定是体积、质量都极小的物体

B．研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能被视为质点

D．地球虽大，且有自转和公转，但有时可被视为质点

3.关于参考系的选