冀教版英语四年级上册全册教案【新教材】（最全）.doc

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课题Lesson1Skirtandtrousers课型新授课课时1

教

教学目标

重点难点

知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these

知识目标

2.学生能认读、理解并运用句型结构：Thisisa?Theseare?

3.学生能听懂、会说句子：He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.

能力目标情感目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）

能力目标情感目标

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

同知识目标1—2

运用wear一词进行说话和交流

教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片

二次备课在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。教学过程

二次备课

开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting。并复习学过的衣服单词

课文导入Lessonhook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）

新概念Newconcepts：1.Thisisaredskirt.

介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shir利用句型What’sthis/Whatarethese?Thisisa?Theseare?学习新词。同时要说明：当谈论复数事物时要用Theseare?句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用Theseare?句型。

板书：Thisisashirt,skirt，sweater,T-shirt.Theseareshirts,trousers,pants.

将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,ablueT-shirt?让学生跟读、练习。

2.Let’sdoit!

课件分别出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片,

图1（aredT-shirt）：读句子：ThisisaT-shirt.It’sred.将两句话合并成一句：ThisisaredT-shirt.

同理：Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.3.Whatishe/shewearing?

看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问Whatishe/shewearing?让学生回答：He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.听录音跟读并练习背诵。

根据学生的穿着练习对话。XKb1.Com4.Let’splay!

和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？活动手册

教学反板

教学反

板书设

Lesson1Skirtandtrousers

Thisisashirt,skirt，sweater,T-shirt.Theseareshirts,trousers,pants.

2

思计

思计

教学

教学目标

知识目标

能力目标

情感目标

Lesson2Newandold课型新授课课时1

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they

2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.

Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.

1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和