四川省南充市白塔中学2024-2025学年高二上学期12月检测历史 Word版含解析.docxVIP

白塔中学高2023级高二（上）12月月考

历史试题

一、选择题

1.宋神宗想诛杀一名漕运大臣，宰相蔡确以祖宗法制为由驳回，神宗又想改判为从重惩处，蔡确以“士可杀不可辱”为由反对，神宗无奈当堂感叹“快意事便做不得一件”，蔡确直接回答“如此快意事，不做得也好”。由此可见，北宋（）

A.中枢机构的权力扩大 B.皇权与相权矛盾尖锐

C.变法面对的阻力很大 D.士大夫政治制约皇权

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。结合所学知识可知，宋朝时期的治国政策是重文轻武，文人治国，因此宋朝皇帝不能轻易诛杀士大夫，说明士大夫享有较高地位，一定程度上能制约皇权，D项正确；A项说法不符合史实，宋朝通过二府三司制强化了君主专制，排除A项；材料体现的是皇帝和丞相就诛杀大臣的争辩，不能说明皇权与相权矛盾尖锐，排除B项；材料未涉及变法，无法得出变法面对的阻力很大，排除C项。故选D项。

2.甲骨资料证明，商朝自上甲以后，凡父子相传的直系君主，皆称“大示”；凡兄终弟及而未传子，或虽传子而非直系的君主，皆称“小示”。西周时，则不管是父子相传还是兄弟相及，均是“为之君，为之大宗也”。这一变化有利于（）

A.明确王室成员的血缘关系

B.天子政治权力传承的稳定

C.形成嫡长子继承的宗法制

D.君主专制集权体制的强化

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料可知，商朝的“大示”“小示”与“大宗”“小宗”同义，商朝的大小宗划分更为复杂，兄终弟及的君主是小宗，这使族权与王权有所割裂，周朝则不论继承方式，成为君主则为大宗，族权和王权绑定，有利于权力传承的稳定，B项正确；血缘关系从出生就是确定的，排除A项；这一变化是宗法制的体现，而不是有利于推动宗法制形成，排除C项；商周时期尚未形成君主专制集权体制，排除D项。故选

B项。

3.斯巴达的国王有两位，职位世袭，两个国王权力平等，彼此牵制；除国王外的28位长老院成员由年满60岁的贵族担任，一旦当选，终身任职；而公民大会由年满30岁的成年男性公民组成，有讨论权和表决权。由此可知，斯巴达（）

A.公民大会有实际最高权力 B.实现了权力的有效制衡

C.注重强化官员的廉政建设 D.包含了一定的民主因素

【答案】D

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（斯巴达）。根据材料信息可知，斯巴达虽有国王，但两位国王相互牵制，且公民大会由成年男性公民组成拥有一定权力，说明斯巴达的统治包含了一定的民主因素，D项正确；国王职位世袭，长老院由贵族担任且终身任职，说明国王和长老院拥有较大权力，故不能说明公民大会有实际最高权力，排除A项；斯巴达的两位国王权力平等且彼此牵制，长老院成员一旦当选终身任职，公民大会有一定权力，这种权力分配不能简单地说实现了权力的有效制衡，排除B项；材料信息只表明斯巴达权力分配问题，未涉及到强化官员的廉政建设，排除C项。故选D项。

4.1755年，英国众议院议长昂斯劳批评那些在内阁里抱有不同意见而又不敢在国会里公开表达出来的人，“大臣们是不大喜欢国会的，他们从不将事情拿到那里商讨，只是将那些非得到立法机关通过不可的问题带去”。这反映出当时英国（）

A.国会处于无权的地位 B.责任内阁制尚未完善

C.内阁凌驾于国会之上 D.内阁与国会矛盾尖锐

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中期（英国）。据题干“英国众议院议长昂斯劳批评那些在内阁里抱有不同意见而又不敢在国会里公开表达出来的人，‘大臣们是不大喜欢国会的，他们从不将事情拿到那里商讨，只是将那些非得到立法机关通过不可的问题带去’”，并结合所学知识可知，这反映了当时英国责任内阁制尚未完全成熟，内阁成员在国会中的表现不够透明，内阁与国会之间的沟通和责任机制尚未完善，B项正确；英国国会在当时拥有重要权力，并非处于无权地位，排除A项；英国责任内阁制下内阁对议会负责，不能说内阁权力凌驾于国会之上，排除C项；材料不能表明内阁与国会矛盾尖锐，只是说明两者的关系存在问题，排除D项。故选B项。

5.武昌起义后，南京临时政府设立内务部取代晚清民政部。其职权变化如表所示

时期

名称

主要职权

清政府

民政部

管理全国警察、卫生、户口等事务

南京临时政府

内务部

管理警察、卫生、宗教、礼俗、户口、田土、水利、工程、善举、公益及地方行政事务，监督所辖各官署及地方官

这一变化反映了当时（）

A.贯彻民生主义思想 B.