初中历史新人教版七年级下册第二单元的特征及每课重难点总结（2025春）.doc

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七年级历史下册

第二单元特征及重难点

北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面。宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文明发展作出重要贡献。

8.北宋的政治

（1）说出北宋建立的时间、人物及称号、都城及别称、相关事件2个。

赵匡胤是后周禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出准备好的黄袍披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。这就是历史上有名的陈桥兵变。

兵变后，赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。

北宋建立后，宋太祖依照先南后北的战略方针，陆续消灭南唐等割据政权。979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。

（2）稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下安矣。“权、钱、兵”分别指什么？

节度使的行政权力、地方财权、兵权

（3）为了集中军权，宋太祖采取了哪些措施？

宋太祖采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。

（4）为了集中行政权，在中央采取了什么方法？有何具体措施？

宋太祖加强君权，削弱相权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。

（5）宋太祖为加强对地方的统治，采取了哪些措施？

宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。

（6）“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”得益于哪一制度的发展？

科举制的发展

（7）宋朝如何发展的科举制？有何积极影响？

宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。

科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

（8）宋朝崇文抑武方针的影响是？

宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，有时三五个人担任同一官职。官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出。这些导致北宋统治出现危机。

（9）“做人莫做军”体现了北宋实行什么政策？实行这一政策的目的是？

宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。

（10）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”指的是谁？他推行的新政发生在哪个皇帝时期？

面对北宋社会危机，范仲淹在宋仁宗支持下，积极推行新政。范仲淹晚年所著《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等脍炙人口的千古名句，表达了他忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀，影响深远。

（11）简述王安石变法的目的、在位皇帝、经济措施、军事措施。

1069年，宋神宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵的目的。王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。

经济上：①青苗法：每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还。目的是：限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府收入。

②募役法：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。目的是：限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入。

③方田均税法：核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。目的是：避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入

军事上：保甲法：把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。目的是：加强对民众的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量。

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