1.1 开放互动的世界（教学设计）九年级道德与法治下册（统编版）.pdf

九下1.1开放互动的设计教学设计

课题1.1开放互动的世界单元第一单元学科道德与法治年级九年级下

课标

理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

要求

《开放互动的世界》分为“共同的家园”、“放眼全球经济“和“共享多样文化“三目

内容，第一目“共同的家园”从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发

教材展、紧密联系的世界。第二目、第三目从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、

文化多样性的特点及影响帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学

分析

全届安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，增养

学生正确对待外来优秀文化的态度。

九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界发生的大

事。他们能够认识到世界联系日益密切，但对其具体表现认识不足，他们知道我们的生

活与世界息息相关，但无法明确其具体联系;他们能够体会到世界文化是多样的，但对其

学情

差异和态度思考较少。部分学生知识面窄、阅历不足，看待问题容易片面化、极端化。

分析认知仅仅停留在表面，缺乏对现象本质的分析。因此，需要教师引导学生认消经济全球

化和文化多样性所带来的影响。在了解世界的过程中，学生能更好的辩证看待问题、理

性分新和解决问题，用全面发展的眼光面对今后的学习和生活。

政治认同:了解和认识当今世界的特征和影响、经济全球化的表现以及如何应对经济全球

化、认识文化多样性。

道德修养：树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识。

教学

法治观念：学会与不同文化背景的人交往。

目标健全人格：积极参与国际交流与合作。

责任意识：培养全球国际化视野，提升应对当今世界发展的能力；增强积极参与国际竞

争与合作的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教学

教学重点：当今世界的特点、经济全球化的影响。

播放视频：中国进入“免签时代”观看视频通过视频进一步

重难教学难点：如何应对经济全球化、如何对待文化多样性。

思考：“免签时代”的到来有什么好处？感受我们与世界

思考问题

导入新课

的关系。

点

一、共同的家园

我们走进校园，开始集体生活；通过阅读教材内

我们走进社区，参与社会公共生活；容，感受自己生活

我们放眼全国，看到祖国日新月异的变化；阅读教材的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同思考问题

的家园。

思考：随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的

变化？

出示图片：

国家主席应哈萨克斯坦共和国总统托卡耶夫邀请，通过图片，认识到

对哈萨克斯坦进行国事访问。观看图片这是一个开放的

中欧班列联通中国境内123个城市，通达欧洲25思考问题世界。

个国家