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师德师风整治报告范文

一、整治工作背景和意义

近年来，我国教育事业取得了长足发展，教师队伍建设成为教育改革的重要基石。然而，在师德师风方面，一些问题也逐渐凸显，如部分教师职业道德缺失、学术不端行为、体罚学生等，严重影响了教师队伍的整体形象和社会对教育的信任。据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2019年全国教育系统共有师德师风问题举报近5万起，其中涉及教师体罚学生、性侵学生等严重问题的占比超过10%。这些问题的存在，不仅损害了学生的身心健康，也破坏了教育公平，影响了教育质量的提升。

在这样的背景下，国家高度重视师德师风建设，将其作为教育系统的一项重要工作来抓。2018年，教育部印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出要“加强师德师风建设，提升教师思想政治素质和职业道德水平”。同年，全国教育大会召开，明确提出要“加强师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”。这一系列政策措施的出台，为师德师风整治工作提供了强有力的政策支持。

整治师德师风不仅是提升教师队伍素质的需要，更是保障教育公平、促进教育质量提升的必然要求。以某市为例，该市在2019年开展了为期半年的师德师风专项整治行动，共查处师德师风问题教师20余人，涉及体罚学生、收受学生家长财物等行为。通过整治，该市教师队伍的师德师风得到了明显改善，学生和家长对教师队伍的满意度显著提高，教育教学质量也得到了稳步提升。这些案例表明，师德师风整治工作对于维护教育公平、促进教育质量提升具有重要意义。

二、整治工作目标和任务

(1)整治工作的总体目标是全面提升教师队伍的师德师风水平，确保教师队伍成为教育改革发展的中坚力量。具体而言，要实现以下目标：一是加强教师职业道德教育，使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；二是完善师德师风建设制度体系，形成健全的师德师风建设长效机制；三是强化师德师风监督，严厉查处违反师德师风的行为，维护教育公平正义。

(2)为了实现上述目标，整治工作将重点开展以下任务：首先，开展师德师风教育培训，通过专题讲座、案例分析、在线学习等多种形式，提高教师的职业道德意识和法律意识。其次，建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师考核评价的重要内容，对师德表现突出的教师给予表彰奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。再次，加强师德师风监督，设立举报热线和举报平台，鼓励学生、家长和社会各界对师德师风问题进行监督举报，确保问题得到及时查处。

(3)此外，整治工作还将着力解决以下具体任务：一是加强教师职业道德教育，将师德教育贯穿于教师职业生涯的始终，引导教师树立“以德立身、以德立学、以德施教”的职业理念；二是完善教师管理制度，严格执行教师资格认定、教师招聘、教师职称评定等制度，确保教师队伍的素质；三是深化教育领域综合改革，优化教育资源配置，减轻教师负担，为教师创造良好的教育教学环境；四是加强教师心理健康教育，关注教师心理健康，提高教师心理素质，促进教师身心健康发展。通过这些任务的实施，确保师德师风整治工作取得实效，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

三、整治工作实施情况

(1)整治工作自启动以来，各地教育行政部门高度重视，迅速行动，制定了一系列具体实施方案。以某省为例，该省成立了专门的师德师风整治工作领导小组，制定了《师德师风整治三年行动计划》，明确了整治工作的阶段性目标和具体任务。截至2021年底，全省共开展了2000余场师德师风专题培训，覆盖教师达30万人次。

(2)在整治过程中，各地教育部门严格执行师德师风考核评价制度，对教师师德师风问题进行严格审查。据统计，过去一年内，全国共查处师德师风问题教师1230人，其中涉及体罚学生、性侵学生等严重问题的占比15%。某市在整治行动中，对30名存在师德问题的教师进行了公开通报批评，并给予了相应的处分。

(3)同时，各地教育部门还加强了师德师风监督工作，设立了举报热线和举报平台，鼓励社会各界参与监督。在某县，一个学生家长通过举报热线反映了一名教师存在体罚学生的行为。经查证属实，该教师被解聘，并在全县范围内进行了通报，有效震慑了类似行为的发生。这些案例表明，整治工作的实施取得了显著成效，有效提升了教师队伍的师德师风水平。

四、整治工作成效和经验

(1)整治工作实施以来，教师队伍的师德师风状况得到了显著改善。根据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》，2019年全国教育系统师德师风问题举报较整治前下降了40%。在某省的整治行动中，教师满意度调查结果显示，90%的教师表示对师德师风建设有较高的认同感。例如，某校在整治后，学生家长对教师满意率提高了20个百分点。

(2)整治工作还促进了教育教学质量的提升。在某市，经过师德师风整治，教师的教学态度更加积极