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语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案(050102)
一、培养目标与规格
(1)本专业硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实的语言学理论基础、宽广的语言学视野、较强的语言研究能力和较高的语言应用能力的高级专门人才。学生应系统掌握语言学及应用语言学的基本理论、研究方法和应用技术，能够独立从事语言研究、教学和管理工作。培养过程中，注重培养学生的创新意识、批判性思维和跨学科研究能力，使其能够适应国家和社会对高素质人才的需求。
(2)本专业硕士研究生培养规格要求学生具备以下几方面的能力：首先，掌握语言学及应用语言学的基本理论，包括语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学等；其次，熟悉国内外语言学研究的必威体育精装版动态，具备独立开展语言研究的能力；再次，能够运用现代语言学理论和方法分析实际问题，解决实际问题；最后，具备良好的外语水平，能够阅读和撰写外文学术论文。
(3)在课程设置上，本专业硕士研究生培养方案注重理论与实践相结合，设置了一系列必修课和选修课。必修课包括语言学导论、现代汉语、古代汉语、语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学等，旨在为学生打下坚实的理论基础。选修课则涵盖了语言教学、语言测试、计算机语言学、跨文化交际等多个领域，以满足学生个性化发展的需求。此外，还设置有实践环节，如实习、社会调查、学术研讨等，以增强学生的实际操作能力和综合素质。
二、课程设置与教学安排
(1)本专业硕士研究生课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业选修课和实践环节四大模块。公共基础课包括马克思主义理论、英语、体育等，共计12学分。专业核心课包括语言学导论、现代汉语、古代汉语、语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学等，共计38学分。专业选修课涵盖语言教学、语言测试、计算机语言学、跨文化交际等领域，共计24学分。实践环节包括实习、社会调查、学术研讨等，共计12学分。
(2)在教学安排上，本专业硕士研究生第一学年主要完成公共基础课和专业核心课的学习。其中，语言学导论、现代汉语、古代汉语等课程采用大班授课，每班人数控制在50人以内，以确保教学质量。语音学、语法学、语义学等课程采用小班授课，每班人数控制在30人以内，便于教师与学生互动。专业选修课则根据学生兴趣和需求进行分组教学，每组人数控制在20人以内。此外，本专业硕士研究生需参加至少4次学术研讨活动，以提升学术交流能力。
(3)在课程考核方面，公共基础课和专业核心课采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，考试时长为120分钟。专业选修课则根据课程性质采用论文、报告、课堂展示等形式进行考核。实践环节的考核主要包括实习报告、社会调查报告和学术研讨报告。近年来，本专业硕士研究生在国内外学术期刊上共发表学术论文100余篇，其中SCI/SSCI论文30篇，CSSCI论文50篇，充分展示了学生的学术研究能力。同时，本专业硕士研究生在各类语言竞赛中屡获佳绩，如全国大学生英语竞赛、全国汉语口语比赛等。
三、学位论文与学术能力培养
(1)学位论文是本专业硕士研究生学术能力培养的关键环节。学生在导师的指导下，需在第二学年结束前完成论文选题，并在第三学年完成论文撰写和答辩。本专业硕士研究生学位论文选题涵盖语言学及应用语言学的各个分支领域，如语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学等。近年来，本专业硕士研究生学位论文选题涉及课题包括《基于语料库的汉语词汇演变研究》、《现代汉语语法句式结构分析》、《跨文化交际中语言障碍研究》等。
(2)为了提高学生的学术能力，本专业硕士研究生培养方案实施了一系列学术活动。例如，定期举办学术讲座，邀请国内外知名学者进行专题报告，如《认知语言学在语言教学中的应用》、《计算机辅助语言学习技术》等。此外，鼓励学生参与学术研讨会，近年来，本专业硕士研究生在国内外学术会议上发表学术论文60余篇，其中30篇论文被选为大会报告。同时，本专业硕士研究生还积极参与导师的科研项目，如国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目等，为学生的学术成长提供了有力支持。
(3)在学位论文写作过程中，本专业硕士研究生需遵循学术规范，严格进行文献综述、理论框架构建、研究方法选择、数据收集与分析等步骤。例如，学生在撰写《基于语料库的汉语词汇演变研究》时，收集了《人民日报》等大量语料，运用语料库软件对词汇演变进行了详细分析。在论文答辩环节，学生需展示研究成果，接受评审专家的提问和点评。近年来，本专业硕士研究生学位论文答辩合格率高达98%，其中优秀论文比例达到30%。这些成果充分展示了本专业硕士研究生在学术研究方面的实力。
四、实践环节与职业素养教育
(1)实践环节是本专业硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作能力和职业素养。实践环节主要包括
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