9.1　电荷 导学案 （含解析）高一物理人教版必修第三册.docxVIP

2025年

9.1电荷

1.知道自然界中只存在两种电荷，会用原子结构模型解释摩擦起电的原因．

2.观察并会分析静电感应现象，会用原子结构模型解释感应起电的原因．

3.理解电荷守恒定律，体会守恒观念对认识物理规律的重要性．

4.知道电荷量、元电荷、比荷的概念，体会电荷量是不连续的．

eq\a\vs4\al(活动一：知道电荷量，解释摩擦、接触起电的原因)

1.两种电荷

公元前600年左右，古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象．人们还发现，摩擦后能吸引轻小物体的现象，并不是琥珀所独有的，像玻璃棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后，也能吸引轻小物体．

物体有了这种吸引轻小物体的性质，就说它带了电，或有了电荷．用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电．迄今为止，人们没有发现对正、负电荷都排斥或都吸引的电荷，所以自然界只有正、负两种电荷．

(1)物体所带电荷数量的多少，叫作电荷量．电荷量的符号及单位是什么？

(2)测量电荷量的最简单的仪器是验电器．阅读教材中“做一做：验电器”，了解验电器和静电计的结构．

①当带电体和验电器的金属球接触时，就会有一部分电荷传到两块金属箔片上，它们就因带同种电荷互相排斥而张开，所带电荷量愈多，张角就愈________(选填“大”或“小”).

②如果静电计原本已经带了电，我们再把同种电荷加到它上面，指针的偏转角就会变________(选填“大”或“小”)；把异种电荷逐渐加上去，就会看到指针的偏转角开始先缩小，减到零之后又复张开，这时它所带的是________(选填“先”或“后”)加上去的那种电荷．

这些事实表明，两种电荷就像正数和负数一样，同种的放在一起互相增强，异种的放在一起互相抵消．两种电荷互相完全抵消叫作中和．正、负电荷的电荷量可用正、负值表示．

2.摩擦起电

(1)阅读教材“电荷”部分第3、4段，回答下列问题：摩擦起电时，两个相互摩擦的物体间发生转移的是电子还是正电荷？是同时带上种类不同的电荷吗？电荷量大小相等吗？

(2)如图所示，在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中()

A.玻璃棒带正电，丝绸不带电

B.丝绸与玻璃棒带电情况完全相同

C.玻璃棒中的负电荷转移到丝绸上，丝绸带负电

D.丝绸中的正电荷转移到玻璃棒上，玻璃棒带正电

3.接触起电

接触起电指一个不带电的金属导体跟另一个带电的金属导体接触后再分开，而使前者带上电荷的方式．

(1)如图所示，两个完全相同的金属球，一个不带电，另一个的电荷量为＋Q，两球接触后再分开，电荷量平分．则电子是从哪个球转移到哪个球，转移的电荷量为多少？

(2)如果两个完全相同的金属球带异种电荷，接触后再分开，电荷量将如何分配？

eq\a\vs4\al(活动二：观察并分析静电感应现象)

1.观察金属的微观结构模型(见教材图9.12)，你认为金属能够导电是因为金属导体内部存在大量的可以自由移动的自由电子，还是在自己的平衡位置附近振动而不移动的正离子？

2.观察实验，写出实验现象并解释．

如图所示，彼此接触的导体A和B被绝缘柱支撑住，它们均不带电，贴在下面的金属箔是闭合的．

(1)将带正电的物体C移近导体A，金属箔会有什么变化？

(2)先将A、B分开，再移去C，金属箔会有什么变化？

(3)再让A、B接触，金属箔又将会有什么变化？

(4)利用金属的微观结构模型，解释看到的现象．

3.当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端(近端)带异种电荷，远离带电体的一端(远端)带同种电荷．这种现象叫作静电感应．利用静电感应使金属导体带电叫作感应起电，所带电荷叫作感应电荷．

如图所示，不带电导体B在靠近带正电荷的导体A后，P端及Q端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确的是()

A.若用导线将Q端接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带负电

B.若用导线将Q端接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带正电

C.若用导线将Q端接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将不带电

D.若用导线将P端接地，然后断开，再取走导体A，则导体B将带正电

总结：凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个更大的导体，而且该导体可视为近端，带异种电荷，地球可视为远端，带同种电荷，如图甲、乙所示．

甲乙

eq\a\vs4\al(活动三：理解电荷守恒定律，知道元电荷、比荷的概念)

1.三种起电方式的比较．

摩擦起电

感应起电

接触起电

现象

两物体带上________异种电荷

导体两端出现________异种电荷

导体带上与带电体电性________的电荷

原因

不同物质对电子的束缚能力不同．束缚能力强的