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学校仪器使用管理制度

一、总则

(1)为加强学校仪器设备的管理和使用，提高仪器设备的使用效率和经济效益，确保教育教学、科学研究和社会服务工作的顺利进行，特制定本制度。本制度适用于全校所有教学、科研、实验及行政等部门的仪器设备管理。

(2)学校仪器设备是教育教学、科学研究和社会服务的重要物质基础，是学校发展的重要资源。据统计，截至2022年底，我校共有各类仪器设备共计10,000余台（套），价值超过1亿元。为保障这些设备的有效运行和合理使用，需建立健全仪器设备管理制度，确保仪器设备的完好率和利用率。

(3)本制度的制定遵循以下原则：科学管理、规范使用、合理调配、责任到人。通过制度化的管理，使仪器设备的管理和使用更加规范化、程序化，减少浪费，提高资源利用率。同时，本制度将结合学校实际情况，不断调整和完善，以适应学校发展的需要。例如，在近三年的仪器设备维护保养中，通过对设备使用情况的统计分析，发现实验室仪器设备的故障率降低了30%，有效保障了教学和科研活动的顺利进行。

二、仪器管理职责

(1)仪器设备管理部门负责全校仪器设备的统筹规划、采购管理、验收、调拨、维护保养和报废等工作。该部门需定期对仪器设备进行全面盘点，确保设备账目与实物相符。以我校为例，仪器设备管理部门每年至少进行两次全面盘点，涉及仪器设备数量超过5000台（套），通过严格的盘点流程，有效减少了设备遗失和账目不符的情况。

(2)教学科部负责所辖实验室的仪器设备使用和管理工作，确保仪器设备符合教学需求。各学科部需指定专人负责仪器设备的日常维护和管理，定期检查设备运行状况，发现问题及时上报并处理。以物理学科部为例，近三年来，通过学科部管理人员的努力，实验室设备故障率下降了25%，设备利用率提高了20%，有力支持了物理实验教学的开展。

(3)实验室管理人员承担着具体的管理职责，包括但不限于制定实验室操作规程、指导学生正确使用仪器设备、记录设备使用情况、维护设备环境等。以化学实验室为例，实验室管理人员在2022年全年指导学生实验2000人次，记录设备使用日志超过1000条，及时发现并处理了多起设备故障，确保了实验教学活动的顺利进行。此外，实验室管理人员还定期组织仪器设备的培训，提高教师和学生的仪器操作技能，降低操作风险。

三、仪器使用规范

(1)使用仪器设备前，使用者需仔细阅读设备操作手册，了解设备的性能、使用方法和注意事项。我校规定，所有使用者必须参加由实验室管理人员组织的设备操作培训，培训合格后方可独立操作。例如，生物实验室在2023年第一季度开展了5次设备操作培训，覆盖了实验室的50余种仪器设备，确保了新使用者的操作规范。

(2)仪器设备使用过程中，使用者应遵循操作规程，严格按照设备要求进行操作。使用完毕后，需将设备恢复至正常状态，清洁设备表面，关闭电源，填写使用记录表。据统计，自2019年以来，我校实验室设备使用记录表填写率达到98%，有效保证了设备的安全使用。如化学实验室某台精密仪器因使用者未按照操作规程使用，导致设备损坏，经过分析，此类事件减少了40%。

(3)仪器设备的使用者应对设备的使用情况负责，如有损坏或异常情况，应立即停止使用并报告实验室管理人员。实验室管理人员接到报告后，应尽快查明原因，采取必要的维修或更换措施。例如，我校物理实验室在2021年处理了20起设备损坏事件，其中15起在24小时内得到修复，有效保障了教学和科研的正常进行。同时，学校鼓励使用者提出改进设备性能和使用便捷性的建议，以持续优化仪器设备的管理和使用。