统编版语文三年级上册修改病句课件.pptx

修改病句?

什么叫病句？在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。

指在不改变原句所表述的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。修改病句

主语、谓语、宾语和其他修饰成分。句子成分

结构类语义类

修改病句原则原意要保；改法要巧；改动要少；越简越好。

修改病句步骤1.读（读原句）；2.找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。

四大法宝成分残缺补删换调重复啰嗦、自相矛盾用词不当、搭配不当、指代不明、不合事理词序混乱

我的“手术刀”补：删：调：换：

1.成分残缺句子不完整例：上课的时候，做小动作，被老师批评。增补号：表示增补某些词语、句子或标点。成分残缺指的是句子缺少某些必要的成分，意思表达就不完整、不够明确。

例：上课的时候，做小动作，被老师批评。小明成分残缺句子不完整。

1.为了班集体、做了很多好事。2.我肚子饿了，很想吃。3.老师在认真地为我们批改。缺主语他缺谓语缺宾语东西作业

“使”字句无主句例：通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。删除号：（通过)或(使)删掉.这是常见的修改病句,通常去掉(使).滥用介词：淹没主语。

成分残缺1.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。2.这次运动会，取得了第一名。3.我们从小就要养成爱干净、讲卫生。4.春天到了，一朵朵鲜花。5.哥哥喜欢打篮球和足球。

2.用词不当关联词、近义词用错由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用的不恰当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例：虽然小明得了第一名，所以妈妈给他买了故事书作为奖励。用词不当关联词、近义词用错。因为我们一定要紧密勾结，互相帮助。团结

用词不当1.我们应该爱护时间。2.无论不知道自己的优点，才会自卑。3.我们的生活水平在不断改善。4.因为老舍爱养花，而且养了许多花。5.听了这个故事，我不约而同地笑了。

3.词序颠倒词语排列的先后顺序不合适调位号：表示调换词语、句子、标点的前后位置。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，造成病句。

1.语文对我很感兴趣。2.小明做完了老师所有布置的作业。3.班会上，大家讨论并提出了许多问题。主客体颠倒。修饰词语排列顺序不当。多个动词排列顺序不当。

词序颠倒1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。2.我们开会通过并讨论了他的建议。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。5.盲人姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

4.搭配不当词语与词语间搭配不当替换号（换用号、改用号）：表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

1.在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。2.小明穿着棉衣和围巾。3.乱扔垃圾的人是一种不文明的行为。4.我们有一双聪明的手，什么造不出来？主谓搭配不当。动宾搭配不当。主宾搭配不当提高围着修饰语和中心语搭配不当能干

搭配不当1.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.我们要热爱公共财产。4.这篇文章的内容比较优美。5.老师上课时对我们的态度非常严格。

5.成分累赘词语重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦。1.我一定改正不好的缺点。2.缸里的小虾十分非常有趣。修饰词和中心词重复。两个修饰词重复。

1.我的作业几乎都做完了。2.大约有10个左右的同学没有参加课后服务。3.我忍不住不禁笑了起来。4.提问时，他总是首先第一个举手发言。5.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。重复啰嗦

6.前后矛盾句子前后意思不一致，自相矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

1.我估计他这道题肯定做错了。2.同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定地错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。正确：我估计他这道题做错了。/我断定他这道题做错了。“整齐”和“挤进”前后矛盾。正确：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。

前后矛盾1.我今天上午看了一天的书。2.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。3.我估计他今天一定不会来了。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.广场上到处是五颜六色的红旗。

7.表意不明/指代不明意思表达的不清楚，使人误导例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。我们指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子的意思混乱。代词分为人称代词[你、我、他（它、她）、我们]