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古诗《长歌行》课件

目录

引言

文本解读与赏析

艺术手法与技巧探讨

文化内涵及价值体现

知识拓展与延伸

互动环节与课堂实践

引言

01

唐代，具体为唐玄宗开元年间（713-741年）。

创作年代

长安（今陕西省西安市）。

创作地点

李白在政治上受到排挤，离开长安，漫游四方，此诗为离京后所作。

诗人遭遇

唐代盛世，经济繁荣，文化昌盛，诗歌创作达到高峰。

社会背景

《将进酒》、《庐山谣》、《夜泊牛渚怀古》等，以豪放洒脱、意境深远著称。

李白作品

唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐诗成为中华文化瑰宝。唐代经济繁荣，文化开放，对外交流频繁，为诗歌创作提供了广阔的空间和丰富的素材。同时，唐代社会变革和矛盾也促使诗人们创作出更多反映现实、抒发情感的作品。

时代背景

文本解读与赏析

02

原文

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

译文

园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

01

02

汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。

长歌行

葵

01

晞

天亮，引申为阳光照耀。

02

阳春

温暖的春天。

03

布

布施，给予。

03

焜黄

形容草木凋落枯黄的样子。

01

德泽

恩惠。

02

秋节

秋季。

同“花”。

一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。

百川

大河流。

少壮

年轻力壮，指青少年时代。

VS

诗中通过描绘葵菜、朝露、阳光、春天、万物、秋天、黄叶、百川等自然景象，构建了一个充满生机与变化的世界。这些意象既各自独立，又相互关联，共同构成了诗歌的丰富内涵和独特美感。

审美体验

读者在欣赏这首诗时，可以感受到诗人对自然和人生的深刻洞察和独特领悟。诗中的意象描绘生动而具体，给读者带来了强烈的视觉和心灵震撼。同时，诗歌的语言简练而富有韵律感，使得读者在朗读或默读时都能获得愉悦的审美体验。

意象描绘

诗人在诗中表达了对时光流逝、生命短暂的感慨和对人生价值的思考。诗中通过描绘自然景象的变化，暗示了人生的无常和生命的脆弱。同时，诗人也表达了对青春易逝、时光不返的惋惜和对人生应该及时努力的劝诫。

这首诗的主题思想是珍惜时间、珍惜生命、奋发向上。诗人通过描绘自然景象和抒发内心感慨，告诫人们要珍惜青春年华，抓住机遇，努力奋斗，实现自己的人生价值。同时，诗人也表达了对生命意义的深刻思考和追求，体现了积极向上的人生态度和精神风貌。

情感表达

主题思想

艺术手法与技巧探讨

03

01

02

03

诗中大量运用比喻手法，如“青青园中葵，朝露待日晞”将人生比作短暂的园中葵，朝露易逝，形象生动。

比喻

诗人运用夸张手法，如“百川东到海，何时复西归”强调时间的流逝和青春的不再，增强了诗歌的感染力。

夸张

诗中多处运用对偶句式，如“少壮不努力，老大徒伤悲”形成鲜明的对比，使诗歌更具节奏感和韵律美。

对偶

诗歌采用押韵和叠韵等手法，使音韵和谐，读来朗朗上口。如“青青园中葵”与“朝露待日晞”押韵，增强了诗歌的音乐性。

音韵和谐

诗歌遵循一定的格律要求，每句字数相等，平仄相间，使诗歌具有整齐划一的美感。

格律严谨

诗歌通过生动的描绘和形象的比喻，构建了一幅幅鲜明的画面，使读者仿佛置身于诗人所描绘的场景之中。

诗人运用夸张、对比等手法，给读者带来强烈的视觉冲击力，如“百川东到海”一句，使人感受到时间的浩渺和生命的渺小。

视觉冲击力

画面感强

文化内涵及价值体现

04

诗中表达了作者对人民的深厚感情，体现了儒家仁爱思想。

仁爱之心

中庸之道

道德伦理

诗中强调了平衡和谐的中庸思想，追求个人与社会的和谐共处。

诗中通过描绘自然景象和人物行为，传达了儒家道德伦理观念，如忠诚、孝道、礼仪等。

03

02

01

诗中表现了作者对自然的敬畏和顺应，体现了道家道法自然的思想。

道法自然

诗中倡导无为而治，强调顺应自然规律和社会发展，不过度干预。

无为而治

诗中表达了作者对自由的追求，摆脱世俗束缚，追求心灵的自由。

追求自由

诗中描绘了战乱频繁、社会动荡不安的现实状况。

社会动荡

诗中表达了作者对和平的渴望，希望国家统一、社会安定。

追求和平

诗中通过描写人民的苦难生活，表达了对劳动人民的深切同情。

人民疾苦

诗中体现了作者积极进取的精神，鼓励人们勇往直前，追求美好的未来。

积极进取

知识拓展与延伸

05

01

02

同时期的诗人作品