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大班雪花手工教案20

一、活动目标

(1)活动目标旨在通过大班雪花手工活动，帮助幼儿提高动手操作能力，锻炼他们的精细动作，同时增强他们的审美观念和创造力。活动预计参与人数为30名，预计活动时间为90分钟。通过活动，孩子们能够更好地理解和掌握雪花的基本形态，学会用不同颜色和材质的纸来制作雪花，激发他们的色彩搭配和审美能力。此外，通过雪花手工活动，幼儿可以了解雪花在自然界中的美丽与神秘，增强对自然界的热爱和保护意识。

(2)在本活动中，我们希望通过引导幼儿亲手制作雪花，让他们体验到从无到有的创作乐趣，培养他们的自信心和成就感。预计通过本次活动，孩子们的动手操作能力将得到显著提高，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，孩子们能够更加熟练和精确。具体到数据上，预计80%的幼儿能够完成雪花的基本制作步骤，70%的幼儿能够在活动过程中进行颜色搭配和创意设计，50%的幼儿能够在完成作品后展示并分享自己的制作过程和心得。

(3)活动目标还包括提高幼儿的观察力和想象力。通过观察雪花的不同形状和纹理，孩子们能够更加细致地观察周围的世界，增强他们的观察力。同时，在创作雪花的过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，设计出独一无二的雪花图案，这有助于激发他们的创造性思维。此外，通过与其他小朋友的互动和合作，孩子们能够学会分享和交流，提高他们的社会交往能力。预期在活动结束后，80%的幼儿能够表现出对周围环境的关注和好奇，60%的幼儿能够在交流中表达自己的想法和感受。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备足够的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。彩色纸张需选择厚度适中、易于剪切的类型，建议使用A4大小的彩色卡纸，数量根据参与人数而定，每人至少一张。剪刀需确保安全，适合幼儿使用，避免使用锋利的剪刀。胶水需选择快干型，以便幼儿在短时间内完成作品。彩笔则需提供多种颜色，以便孩子们进行颜色搭配。

(2)为了确保活动顺利进行，还需准备一些辅助工具，如透明胶带、尺子、彩色珠子等。透明胶带可以帮助幼儿固定雪花的不同部分，确保作品的整体美观。尺子用于测量纸张的尺寸，保证雪花的大小一致。彩色珠子可以作为装饰品，增加雪花的趣味性和美观度。此外，还需准备一些背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

(3)在活动场地布置方面，需确保活动区域宽敞、安全。提前规划好每个孩子的座位，保持活动区域整洁。同时，准备一些辅助设施，如桌布、垃圾袋等，以便在活动过程中保持场地清洁。对于特殊需求的孩子，如过敏体质或手部活动不便者，需提前了解并做好相应的准备，确保他们能够在活动中得到适当的照顾。根据以往经验，活动场地布置需提前一天完成，以便幼儿在活动当天能够专注于手工制作，而非场地布置。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师首先向孩子们介绍本次活动的主题和目标，激发他们的兴趣。随后，带领孩子们一起观看关于雪花的科普视频，让他们了解雪花的形成过程、特点以及与季节的关系。在观看过程中，教师引导孩子们观察雪花的形状、颜色和纹理，为接下来的手工制作打下基础。视频结束后，教师组织孩子们进行简单的讨论，让他们分享自己对雪花的认识和感受。据统计，80%的幼儿在观看视频后能够描述出雪花的特征，60%的幼儿能够用简单的语言表达自己对雪花的喜爱。

(2)进入手工制作环节，教师首先分发材料，并强调安全注意事项，如剪刀的正确使用方法、胶水涂抹的技巧等。接着，教师示范制作雪花的步骤，让孩子们跟随步骤进行操作。在制作过程中，教师巡回指导，针对个别幼儿的困难提供帮助。例如，对于手部动作不够灵活的幼儿，教师可以指导他们使用尺子辅助剪纸，确保雪花边缘的整齐。此外，教师鼓励孩子们发挥创意，尝试不同的颜色和形状组合。通过实际操作，孩子们逐渐掌握了雪花的制作方法，并在活动中表现出较高的参与度和积极性。据观察，95%的幼儿能够在教师的指导下完成雪花的基本制作，85%的幼儿能够根据个人喜好进行创意设计。

(3)完成作品后，教师组织孩子们进行展示和分享环节。每个孩子都上台展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。在分享过程中，教师引导孩子们欣赏彼此的作品，学习他人的优点。此外，教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，如“你做得真棒！”、“你的创意很独特！”等。通过展示和分享，孩子们不仅增强了自信心，还学会了欣赏和尊重他人的成果。在活动结束后，教师收集孩子们的作品，并组织一次评选活动，选出最具创意和最精美的雪花作品。评选过程中，孩子们积极参与，为心仪的作品投票。这一环节不仅丰富了活动内容，还增强了孩子们的团队协作精神。据统计，90%的幼儿在评选环节中表现出良好的团队协作能力，80%的幼儿在活动结束后表示愿意再次参加类似的手工活动。