统编版语文七年级下册第四课孙权劝学练习题（含答案）.docx

统编版语文七年级下册第四课孙权劝学练习题（含答案）

积累与运用

1．请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）

2.解释下列加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务()

(2)见往事耳()

(3)非复吴下阿蒙()

(4)即更刮目相待()

3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.蒙辞/以军中多务

B.卿/今当涂掌事，不可/不学

C.孤岂/欲卿/治经为博士邪

D.大兄何见/事之/晚乎

4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）

A．卿今当涂掌事 B．孤常读书

C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益

5.下列加点词的意思完全相同的一项是（）

A.但当涉猎门当户对

B.自以为大有所益多多益善

C.见往事耳往事不堪回首

D.卿今者才略卿今当涂掌事

6.下列说法正确的一项是（）

A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

7.下列句子中加粗的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②但当涉猎，见往事耳。

③大兄何见事之晚乎！

8.根据你对课文的理解,用文中的语句填空。

(1)孙权劝吕蒙学习的原因是:“?!”?

(2)孙权教吕蒙的学习方法是:“?。”?

(3)鲁肃对吕蒙学习成果的评价是:“?!”?

9.陈康同学平日里不爱学习,临近期中考试时着了慌,半夜十二点还在复习功课。请你针对这种情况,送给他一句名言,帮助他养成良好的学习习惯。

二、阅读理解

（一）阅读课文，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳．卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别．

10．下列句中加点词的解释不正确的一项是(）

A、治经为博士耶???为：成，当?

B、但当涉猎????但：然而，却

C、蒙乃始就学???乃：于是，就

D．鲁肃过寻阳??过：到

11．用现代汉语写出文中划线句子的意思。

?

12．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。

?

13．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?

（二）阅读下列两段文字，回答问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。

14、解释下面句子中的加点词。

（1）孰若孤____________（2）及鲁肃过寻阳____________

（3）恐已暮矣___________（4）盲臣安敢戏君乎_________

15、下列加点词的用法和意义判断正确的一项是（????）

A、辞以军中多务（介词，拿、用）?自以为大有益处（动词，认为）

B、大兄何见事之晚乎（助词，不译）好之者不如乐之者（助词，的）

C、治经为博士邪（动词，做，当）?愿为市鞍马（介词，被）

D、结友而别（顺接连词，不译）??博学而笃志（转折连词，但是）

16、用现代汉语翻译下列句子。

（1）、但当涉猎，见往事耳。___________________

（2）、孤岂欲卿治经为博士邪！??_________________

（3）、少而好学