6-6 第2课时统计图的选择（二）（北师大版七年级数学上册课后作业）.pptxVIP

第六章数据的收集与整理;【A组】

1.如图F6-4-2的两个统计图，女生人数更多的学校是

（）

A.甲校

B.乙校

C.两校一样多

D.无法确定;2.如图F6-4-3是甲、乙两家公司的利润增长情况统计图，利润增长速度较快的是________公司.;3.如图F6-4-4是A省和B省在2020年财政经费支出情况统计图，从图中你能看出哪个省全年的教育经费支出比较多吗？若不能，你还需要哪些数据？

;【B组】

4.学习了统计图后，老师让小明按下表提供的信息绘制统计图，小明绘制了如图F6-4-5所示的条形统计图.;（1）小明绘制的统计图能反映每一位同学的身高吗？

（2）小明绘制的统计图会使人产生错觉吗？若会，请你新绘制一个统计图表示表中信息.;（2）小明绘制的统计图会使人产生错觉；改正后如答图F6-4-3.

;5.小李同学根据6位同学在一次数学测试中的成绩，绘制了如图F6-4-6所示的统计图.

;（1）哪位同学的分数最高，哪位同学的分数最低，他们相差多少？

（2）小张的分数是小孙分数的几倍？

（3）这个图易使人产生错误的感觉吗？为什么？

（4）为了更为直观、清楚地反映这5名同学的分数状况，这个图应做怎样的改动？;解：（1）小王的分数最高；小孙的分数最低；两人分数相差100－50＝50（分）.;【C组】

6.小明将他的7次数学测验成绩按顺序绘制成了如图F6-4-7所示两幅统计图，以此来观察自己近期数学的学习情况和成绩的进步情况.;（1）甲、乙两幅统计图所表示的数据相同吗？甲图和乙图给人造成的感觉各是什么？

（2）若小明要向他的父母说明他的数学成绩是努力后的结果，他将向父母展示哪幅统计图？为什么？;（2）若小明要向他的父母说明他的数学成绩是努力后的结果，他将向父母展示甲图.理由是两幅图横轴上同一个单位长度表示的意义相同，而纵轴上同一个单位长度表示的意义不同，甲图被纵向拉高了，看上去成绩提高的幅度比乙图的大.;谢谢