2024_2025学年二年级语文下册第三单元识字3“贝”的故事教案新人教版.docVIP

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识字3“贝”的故事

教材分析

这篇课文由贝类引入，讲解并描述了古人对贝的宠爱，讲解了一些由“贝”衍生出的汉字，如：赚、赔、购、贫、货等，让学生了解汉字的起源：刚起先是用详细的事物帮助记忆、沟通思想，然后依靠集体的才智，经过时间的锤炼，就形成了汉字。

学情分析

二年级的学生对汉字的起源不了解，但这一课形象生动地讲解了与“贝”相关的汉字，学生易于接受。因此，老师可支配学生在课前搜集汉字学问，在课外拓展汉字学问，这样，学生对于汉字的起源及相关学问会有一个系统化的了解。

教学建议

老师在教学的过程中，要打算贝壳的实物图，或者打算实物，让学生真实地触摸到最初的“贝”，能够理解甲骨文“贝”字的样子。感受到贝壳的价值，懂得“贝”作偏旁的字为什么大多与钱财有关。

教学目标

【学问与技能】

1.会认15个生字，驾驭1个多音字，会写9个生字。

2.了解“贝”字的起源、演化、字形、字义，感受汉字的形体美。

【过程与方法】

相识形声字的构字规律，用以往学习形声字的方法来学习本课。

【情感、看法与价值观】

通过学习，感受汉语言文化的博大精深，源远流长。

重点难点

重点

1.会认15个生字，驾驭1个多音字，会写9个生字。

2.了解“贝”字的起源、演化、字形、字义。

难点

由“贝”字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。

教学打算

老师：生字词卡，多媒体课件。

学生：搜集汉字故事。

课时支配

2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认15个生字，驾驭1个多音字。

2.朗读课文，能说出课文大意。

3.读读记记一些词语。

二、重点难点

重点

1.会认15个生字，驾驭1个多音字，读读记记一些词语。

2.朗读课文，能说出课文大意。

难点

知道“贝”作偏旁的字和什么有关。

三、激发爱好，导入新课

1.(多媒体出示大海退潮时的情景)师：你们去过海边吗？你们在那里看到了什么？

(学生自由说话，老师留意指导学生说话的语气。)

2.(多媒体出示贝壳图片)老师对它进行简洁介绍。你们宠爱贝壳吗？

四、初读课文，学习生字

1.学生自由读课文，边读边想：课文讲了什么内容？课文有几个自然段？

2.用你宠爱的符号标出本课生字。

3.合作学习：

小组合作学习课文中带拼音的生字，互读互听。

4.检查小组合作学习的状况。

出示我会认的生字：

甲骨类漂珍饰品随

易损币财赚赔购贫

(1)老师讲解“漂”的两种不同的读音：在“美丽”一词中读“piào”，在“漂流”一词中读“piāo”。

(2)抽读生字。

(3)老师出示字卡，学生来玩“摘苹果”嬉戏。

五、学习词语，读读记记

1.学生自由说说下面的字能组什么词。

出示：珍、币、财、赔、购、贫。

学习汉字“珍”时，组词：宝贵、珍惜。

学习汉字“币”时，组词：钱币、纸币。

学习汉字“财”时，组词：财宝、财产。

学习汉字“赔”时，组词：赔本、赔礼。

学习汉字“购”时，组词：购买、选购 。

学习汉字“贫”时，组词：贫苦、贫困。

2.学生读读记记上面的词语。

3.“开火车”读词。

4.尝试记一记这些词语。

六、自读课文，理解课文大意

1.读一读课文，说说课文共有几个自然段。

2.想一想课文的主要内容。

3.全班沟通。

4.老师总结。

本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演化过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告知我们汉字是我国宝贵的文化遗产。

七、梳理板书

“贝”的故事

珍：宝贵、珍惜

币：钱币、纸币

财：财宝、财产

赔：赔本、赔礼

购：购买、选购

贫：贫苦、贫困

其次课时

一、课时目标

1.会写9个生字。

2.朗读课文，视察插图，了解“贝”字的起源及演化过程。

3.总结“贝”字形旁表义的特点。

4.能给家人讲讲“贝”的故事。

二、重点难点

重点

1.会写9个生字。

2.了解“贝”字的起源及演化过程。

难点

总结“贝”字形旁表义的特点。

三、复习导入

1.出示本课生字，指名学生认读。

2.齐读全文。

四、精读课文

1.看插图，了解“贝”字的起源。

(1)出示插图。

(2)依据插图说一说“贝”字的演化过程。

(由实物贝壳——甲骨文——小篆——现在的汉字“贝”。)

2.朗读课文，总结“贝”字形旁表义的规律。

(1)同学们，请你们听老师读课文，想一想：贝壳在古代有什么作用。

(2)学生自由回答问题。

(贝壳可以当饰品，还可以当钱币。)

(3)识汉字。

①出示汉字“赚、赔、购、贫、货”。

②认一认这五个汉字。

③找出这五个汉字的共同点。(都含“贝”字)

④想一想，这些字为什么都含有“贝”，现在你知道答案了吗？(分组探讨)

⑤总结规律：

用“贝”作偏旁的字，大多与钱财、珍宝有关。

⑥除了书上列举的这几个字，你还知道哪些含“贝”的字吗？(学生自由说)

3.完成课后习题三。

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