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14、“黑板”跑了
教学内容
14、“黑板”跑了
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、初读课文,能读正确、流利。学习第一自然段。
2、学会默读(动嘴不动声)。
3、正确、美观地书写生字:培、搞、始、计、粉、移
教学重点
1、学习课文,能正确流畅地朗读课文。
2、正确、美观地书写生字
教学难点
识字、写字。
练习默读课文
教学打算
生字卡、有关安培的资料。
教学过程
修注栏
一、导入新课
1、板书:14、“黑板”跑了学生齐读课题
2、读了课题,你有什么想问的?
3、黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请小挚友们读一读课文。
二、初读课文,初步读懂课文
1、自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。
2、检查安培物理学家搞科学探讨全神贯注
思索计算演算竖着粉笔
移动掏出起先结果车厢
喧闹打算接着车辆只顾
指名读、开火车读、齐读
学生默读课文。
4、分段指名读全课文。
5、齐读课文。思索:你读懂了什么?
6、探讨沟通。
三、学习第一自然段。
1、学生自由读。
2、指名读。
3、怎样读好这句话?
4、相机圈出:法国闻名物理学家搞科学探讨
四、学习生字:培、搞、始、计、粉、移。
1、齐读生字,分析字形。
2、老师范写。
3、学生完成《习字册》。
老师板书课题,指名朗读后指导质疑,培育学生的质疑精神。
采纳多种形式检查词语的驾驭状况:自由读,指名教读,开火车读,齐读。做到:动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。
小组合作学习生字,分析字形结构,沟通记忆方法,老师相机指导书写留意事项。
板书设计
14、“黑板”跑了
培、搞、始、计、粉、移
教学反思
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