学校班主任市级获奖课题案例《沟通师生心灵的桥梁——网络通信》.docVIP

沟通师生心灵的桥梁——网络通信

中学生随着年龄的增长，自我意识有了进一步的发展，性格内向的学生闭锁心理强，思想认识有问题，不愿当面向老师吐露。一个班主任面对几十为学生，个别谈话的时间有限，思想教育失去了及时性、针对性，其效果可想而知。于是，我和我班的每位学生都成为网络通信好友。每周我在网络通信上针对学生表露出来的思想、见解、要求，写下看法和建议，也可以称之为“批语”吧。

刚加为好友时，我都写批语。有一段时间因工作忙，来不及批阅就只写了一个“阅”字。对此，有位同学在网络通信上写道：“周末，同学们都迫不及待地想看看您对我们的批语，当只看到一个阅字时，不免有种失望感。只要您批上几个字或者一句短话，都会给我们带来力量和信心，激起我们对未来的向往。希望老师在百忙之中，在每次谈心里话后批上几句话，哪怕是稀稀的几个字也好。”以后我的批语就再也没有间断过。

几年来，我通过网络通信与学生进行坦诚的交流，同学的心扉也陆续对我敞开。一位女学生，幼年时被父亲抛弃了，“从此失去了童年的欢声笑语”。后来，随母亲来到继父家。继父待她不错，闲言碎语却使她伤透了心。她写道：想亲人，想亲生父亲，可却离得太远，只有孤独和寂寞与自己相伴。老师，我把这告诉您，因为您是我最信赖的亲人。在这位女学生的心里话后面我写道：希望你能坚强地生活，集体会给你温暖。父辈的事，子女没有必要去断是非。两个父亲都要认，既请养父相信，你会记住他的养育之恩；也要认生父，让他得到心理上的宽慰和平衡。经过一年多年来的谈心，她抑郁、孤僻、消沉的性格渐渐变得开朗、乐观、积极向上。在初三年级的寒假，她认了从外地来看他的生父。生父被她打动了。他感到在女儿身上跳动着一颗纯洁晶莹的心。

通过网络通信，可以对学生存在的问题进行及时的批评。有一次，我获悉几个同学在外玩了一个通宵没有回家，便在班上公开批评了这件事。同时，也在网络通信上对“通宵会”的召集人进行了批评：你们出于好奇，想亲身体验一下玩通宵是什么滋味，这种想法可以理解。但你们却没有设身处地地去想一下，这样热闹的通宵后，会给同学的家庭和邻居造成什么影响？对自己的身体有何益处？事后，这位同学在网络通信上写道：老师，我对您撒谎了。没有理解到您的焦急心情，没有听您的教育。老师请您原谅我们吧！我们不懂事，需要您的教导。读者这些自责和内疚的话，我也感动了，写道：我理解你们，但你们要努力啊！

在网络通信上，学生也可以对老师的工作提出意见。有位同学一次在网络通信上写道：上周一晚自习，楼上学生太吵，静不下来。您批评他们很厉害，大家知道您是很铁不成钢。您知道吗？您每句话都重重敲在我们心上。有位同学甚至以为您是在说我们，因为我们有时也吵闹过。在这里，我讲这些并没有其他意思，只是想让老师与差生之间，在心灵上更沟通些，更加深入了解他们。因为差生比优生对别人的看法更为敏感。看见学生坦诚的心里话，为我自然很高兴，便在网络通信上写道：能听到您的心声很高兴，感谢你提出了宝贵意见，使我在今后的工作中更加注意言行，尤其对差生我要力戒伤害他们的自尊心。我接受了学生的意见，谈心话象禾苗沐浴着春雨，愈发茂盛了。从他们打开的心扉上，我捉摸到了更多的未知世界……

从网络通信中发现的问题，也为我提供了深入细致开展工作的线索。有位学生调皮是尖子。我在网络通信上发现了他的雄心壮志：不做四肢发达、头脑简单的人。要像苏格拉底一样，既是足球明星，又是医学博士。我挥笔留下了自己的激动：你的向往，我非常钦佩，但不能只写在纸上。后来这位同学的学习和锻炼都更加自觉认真。

几年来我通过网络通信，让做人的道理像涓涓细流不断地流进学生的心田，使社会的需要变成为学生自身的需要，进而发展为积极向上的内驱力，网络通信成了我工作的一种有效方式，我在其中感到一颗颗纯朴的心在有力地搏动着：老师，您用心血培养的每颗种子都会茁壮成长，他们都有一颗进取向上的心。