一年级美术第5课《我的太阳》课件.pptxVIP

一年级美术第5课《我的太阳》课件

目录

课程引入

太阳基本知识介绍

创意构思与想象拓展

绘画技巧指导与演示

学生动手实践环节

作品展示与评价反馈

01

课程引入

Chapter

老师向学生们介绍自己的姓名、职务和教学经验，让学生们对老师有一个初步的了解。

自我介绍

简要介绍本课程的学习目标、教学内容和教学方法，让学生们对本课程有一个整体的认识。

课程概述

向学生们介绍太阳的基本特征，如太阳是一个恒星、太阳系的中心、地球生命的源泉等。

引导学生们思考太阳对人类生活的影响，如光照、温度、时间等，让学生们认识到太阳对人类的重要性。

太阳对人类的意义

太阳的基本知识

课题背景

介绍《我的太阳》这一课题的来源和背景，让学生们了解课题的意义和价值。

课题目标

明确本课题的学习目标，包括了解太阳的特征、表达对太阳的感受和想象、创作与太阳相关的美术作品等，让学生们明确学习方向。

课题内容

简要介绍本课题的学习内容，包括观察太阳、了解太阳文化、创作太阳形象等，让学生们对课题内容有一个初步的了解。同时，老师可以展示一些与太阳相关的美术作品，激发学生们的创作灵感。

02

太阳基本知识介绍

Chapter

太阳是一个由氢和氦等元素组成的恒星，是太阳系的中心天体。

太阳直径约为139万千米，质量约为地球的333,000倍，表面温度约为5500摄氏度。

太阳通过核聚变反应产生能量和光，对地球生命至关重要。

太阳为地球提供光和热，使得地球上的生物得以生存和繁衍。

太阳光是植物进行光合作用的重要条件，为植物提供能量和养分。

太阳光还能促进人体合成维生素D，有益于骨骼健康。

在许多文化中，太阳被视为生命、力量和希望的象征。

太阳神是许多古代神话中的重要角色，代表着光明和正义。

在艺术作品中，太阳常常被用来表达温暖、活力和积极向上的情感。

03

创意构思与想象拓展

Chapter

太阳的基本特征

想象太阳的表情

想象太阳的光芒

想象太阳的颜色

01

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03

04

圆形、光芒四射、温暖明亮

开心、生气、惊讶等

直线、波浪线、虚线等

红色、黄色、橙色等

01

分享学生心中的太阳形象

02

03

04

讨论太阳在不同情境下的形象变化

引导学生思考如何将太阳形象与周围环境相结合

欣赏艺术家笔下的太阳形象，拓展创作思路

01

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03

04

与起床、上学等场景结合

早晨的太阳

与午餐、午休等场景结合

中午的太阳

与放学、回家等场景结合

傍晚的太阳

与梦境、幻想等场景结合

夜晚的太阳

04

绘画技巧指导与演示

Chapter

绘画材料

水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸等。

注意事项

选择适合儿童使用的安全、无毒的绘画材料，避免使用过于复杂的绘画工具。

选择合适的颜色为太阳及其光芒上色，注意色彩的搭配和过渡。

用直线或曲线从太阳边缘向外延伸，形成太阳的光芒。

在画纸上选择合适的位置，用圆形或椭圆形表示太阳。

在太阳内部画上眼睛、嘴巴等，让太阳更加生动有趣。

绘制太阳光芒

确定太阳位置

添加太阳表情

上色

03

对于绘画兴趣浓厚的学生

可以引导他们探索更多的绘画材料和技法，培养他们的创新能力和艺术鉴赏力。

01

对于绘画基础较弱的学生

可以从简单的太阳形状开始练习，逐步掌握绘制技巧和上色方法。

02

对于有一定绘画基础的学生

可以鼓励他们尝试绘制更加复杂的太阳形象，如加入云朵、彩虹等元素，丰富画面内容。

05

学生动手实践环节

Chapter

以“我的太阳”为主题，引导学生想象和表现自己心中的太阳形象。

确定创作主题

强调创作要求

注意安全事项

使用美术工具和材料，大胆尝试不同的绘画技法和表现手法，力求创作出具有个性和创意的作品。

提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免意外发生。

03

02

01

学生根据自己的想法和审美观念，运用所学的绘画技法和表现手法进行创作。

学生开始创作

教师在学生创作过程中进行巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

教师巡回指导

教师关注不同学生的创作进度和表现，对需要帮助的学生进行个别指导。

关注学生差异

学生相互交流

学生在创作过程中可以相互交流自己的想法和表现技法，互相启发和学习。

小组合作创作

鼓励学生进行小组合作创作，共同商讨创作方案，分工合作完成作品。

分享创作成果

学生完成作品后，可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作成果和喜悦。

06

作品展示与评价反馈

Chapter

鼓励学生积极上台展示自己的作品，与同学们分享创作过程和心得体会。

台上学生简要介绍自己的作品，包括创作灵感、主题表达、色彩运用等方面。

通过展示作品，增强学生的自信心和表达能力，激发其他学生的创作热情。

学生之间互相评价作品，发现彼此的优点和不足，提出建设性的意见和建议。

教师针对学生的评价进行补充和总结，强调作品中