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《观潮》公开课ppt课件

contents

目录

课程背景与目的

文本解读与赏析

历史文化背景拓展

跨学科视角探讨

课堂互动与讨论环节

课堂总结与作业布置

01

课程背景与目的

介绍《观潮》的作者，包括其生平、文学地位及代表作品等。

作者介绍

创作背景

文学价值

阐述《观潮》的创作背景，如历史背景、社会背景等，有助于学生更好地理解作品。

分析《观潮》在文学史上的地位和影响，以及其在文学流派或题材中的独特性。

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通过公开课，使学生掌握《观潮》的主要内容、艺术特色及语言风格等。

知识与技能

引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，提高文学鉴赏能力和批判性思维。

过程与方法

培养学生对自然美的感悟和对传统文化的热爱，提升其人文素养。

情感态度与价值观

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全面理解《观潮》的文学价值和艺术魅力。

掌握有效的文学阅读方法和批判性思维技能。

激发对自然美和传统文化的兴趣和热爱。

提升人文素养和审美能力，为未来的学习和生活奠定基础。

03

02

文本解读与赏析

描写对象

描写内容

描写顺序

描写角度

01

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04

钱塘江大潮

潮来前、潮来时、潮头过后的景象

由远及近

声音、形状、颜色、气势等

修辞手法

写作手法

表现手法

语言特点

比喻、夸张、排比等

烘托、渲染、对比等

正面描写与侧面描写相结合

生动形象、富有感染力

主题思想

通过描写钱塘江大潮的壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情

情感表达

激动、惊叹、陶醉等

结构严谨、层次分明；语言优美、意境深远；融情于景、情景交融

艺术特色

在文学史上的地位和影响；对后世文学创作的启示和借鉴作用；对读者审美能力的提升和情感体验的丰富等。

价值评价

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历史文化背景拓展

宋代政治相对稳定，官僚体制较为庞大，科举制度盛行，使得更多士人有机会进入官场。

政治格局

宋代经济繁荣，农业、手工业、商业均有显著发展，城市规模扩大，市民生活丰富多彩。

经济繁荣

宋代文化繁荣，儒学复兴，理学兴起，文学、艺术、科技等领域均取得了较高成就。

文化昌盛

南宋文学家，字公谨，号草窗，又号四水潜夫、弁阳老人、华不注山人等。其词讲究格律，文字精美，与吴文英并称“二窗”。

周密

《观潮》一文选自周密的《武林旧事》第三卷。《武林旧事》一书系周密于宋亡之后所写，内容主要追记南宋岁时风俗、市井琐细，兼及游观之盛、娱乐之资，相当详备细致；同时，亦载有当时一些人事，包括官僚士大夫之间的聚会、酬酢、吟咏、笑谈等。

创作背景

宋代文学流派繁多，其中以江西诗派、豪放派、婉约派等为代表。《观潮》一文在文学风格上属于描写细腻、文字精美的婉约派。

文学流派

宋代文学在继承唐代文学的基础上，有了进一步的发展和创新。周密作为南宋末年的文学家，其作品在继承前人文学成就的同时，也融入了自己的独特风格和思想情感。

传承关系

《观潮》作为宋代文学的代表作之一，具有极高的文学价值。其生动的描绘、细腻的笔触以及所展现出的宋代社会风貌和人文情怀，都为后世读者提供了宝贵的文学遗产。

通过《观潮》一文，我们可以窥见南宋时期杭州的繁华景象以及当时人们的生活状态和社会风俗。这对于我们了解宋代历史和文化具有重要意义。

此外，《观潮》所蕴含的对于自然美景的热爱和赞美之情，也对我们当代人具有启示意义。它提醒我们要珍惜大自然赋予的美景和资源，保持对自然的敬畏之心。同时，文中展现出的宋代市民的娱乐生活和节日氛围，也为我们提供了研究古代民俗文化的宝贵资料。

文学价值

历史见证

现实意义

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跨学科视角探讨

潮汐的分类

根据潮汐的高度和周期，可分为大潮、小潮、全日潮和半日潮等。

潮汐的成因

主要受到月球和太阳的引力作用，以及地球自转的影响。

潮汐的影响

对海洋生物、海洋环境、海岸带生态以及人类活动都有重要影响。

海平面的变化

受到气候变化、冰川融化、地面沉降等多种因素的影响。

海岸线的演变

受到海浪、潮汐、河流等多种自然力的共同作用，以及人类活动的影响。

海洋环境的变迁

包括海洋温度、盐度、海流等的变化，对全球气候和生态系统都有重要影响。

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观潮的民俗活动

包括搭建观潮台、燃放烟火、唱潮剧等多种形式的庆祝活动。

01

观潮的历史

自古以来，观潮就是一项重要的民俗活动，尤其在沿海地区。

02

观潮的文化内涵

观潮不仅是对自然现象的欣赏，更是对海洋文化的传承和弘扬。

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课堂互动与讨论环节

小组内成员交流对《观潮》的基本理解和感受，分享阅读心得。

讨论《观潮》中描绘的景象、氛围以及作者的情感表达。

探讨《观潮》所蕴含的人生哲理和启示。

鼓励学生提出在阅读《观潮》过程中遇到的问题和困惑。

教师针对学生的问题进行解答，引导学生深入理解文本。

通过解答问题，帮助学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读能力。

教师对学生的分享进行点评和补充，引导学