《竹节人》课件_原创精品文档.pptxVIP

《竹节人》课件

目录课文背景与作者简介文本解读与赏析竹节人文化内涵探究跨学科知识拓展与延伸创意实践活动设计思考题与课堂互动环节

01课文背景与作者简介

介绍竹节人作为一种传统民间玩具的起源，以及在中国文化中的地位和影响。竹节人起源竹节人制作工艺竹节人与民俗活动详细阐述竹节人的制作材料、工艺流程和技巧，展现其独特的手工艺术价值。探讨竹节人在传统民俗活动中的运用，如节日庆典、庙会等，以及所承载的文化内涵。030201竹节人文化背景

作者生平及主要作品作者生平简介介绍作者的出生背景、成长经历、职业生涯等，勾勒出其一生的重要轨迹。主要作品概述列举作者的主要文学作品，包括小说、散文、诗歌等，简要介绍其风格和主题。获奖荣誉与文学地位介绍作者所获得的文学奖项和荣誉，以及在文学领域中的地位和影响。

作者创作动机探讨作者创作《竹节人》一文的动机和灵感来源，以及所要表达的思想和情感。时代背景分析阐述《竹节人》一文所处的时代背景，包括社会、政治、经济等方面的背景。文学价值与意义分析《竹节人》一文的文学价值，包括语言运用、篇章结构、人物形象塑造等方面的特点，以及在中国现代文学中的地位和意义。时代背景与创作动机

02文本解读与赏析

以竹节人的制作为线索，贯穿全文，使得整篇文章结构紧凑、层次分明。文章结构清晰明了作者运用生动形象的语言，通过细腻的描绘和丰富的想象，将竹节人的制作过程和玩耍情景展现得淋漓尽致。写作特点鲜明文章结构与写作特点

文章中对竹节人制作过程的描写是全文的重点段落，作者通过一系列动词和形容词的准确运用，将制作过程描绘得具体而生动。关键段落解读文中的比喻、拟人等修辞手法运用得当，如“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”等句子，既幽默风趣，又形象生动地表达了作者对竹节人的喜爱之情。语句分析关键段落及语句分析

作者通过竹节人这一玩具的制作和玩耍过程，塑造了一群活泼可爱、充满好奇心的孩子形象。全文以孩子的视角出发，用充满童趣的语言表达了作者对童年生活的留恋和对传统玩具的珍视之情。人物形象塑造与情感表达情感表达真挚人物形象鲜明

03竹节人文化内涵探究

竹节人形象以竹子为原型，竹子在中国文化中象征着坚韧不拔的品质，寓意着人们在面对困难和挑战时应保持坚定不移的信念。坚韧不拔竹节人的每一节都代表着不同的成长阶段，寓意着人们在生活和事业中应不断进取，追求更高的境界。节节高升竹节人形象简洁朴素，体现了中国传统文化中崇尚自然、回归本真的审美理念。淳朴自然竹节人象征意义解读

123竹节人制作过程中运用了竹编技艺，这一传统手工艺在中国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。竹编艺术竹节人作为民间玩具，其背后蕴含着许多民间故事和传说，这些故事和传说反映了人们对生活的理解和想象。民间故事与传说在部分地区，竹节人与传统节庆和习俗紧密相关，如春节、端午节等，成为节日庆典中的重要元素。传统节庆与习俗传统文化元素融入分析

不同地区的竹节人制作可能选用当地特有的竹材，体现了地域特色。地域性材料选择竹节人的形象和玩法可能因地域而异，融入了当地的民俗风情和生活习惯。民俗风情融入竹节人作为民间手工艺品，其制作技艺在不同地区得到了传承和发展，形成了各具特色的地方风格。民间手工艺传承地域特色及民俗风情展示

04跨学科知识拓展与延伸

03竹编作品欣赏展示各类竹编作品，如竹篮、竹篓、竹席等，引导学生欣赏竹编艺术的精湛技艺和独特美感。01竹编艺术概述介绍竹编艺术的起源、发展历程和基本特点，让学生了解这一传统手工艺的魅力。02技艺传承阐述竹编技艺的传承方式，包括家族传承、师徒传承等，并强调传承人在技艺传承中的重要作用。竹编艺术简介及技艺传承

民间游戏概述01介绍民间游戏的种类、玩法和特点，分析其在儿童成长过程中的重要作用。儿童心理发展特点02阐述儿童心理发展的阶段性特点，包括感知、记忆、思维、情感等方面的发展。民间游戏对儿童心理发展的影响03分析民间游戏对儿童认知、情感、社会性等方面发展的积极影响，并探讨如何通过民间游戏促进儿童心理健康发展。民间游戏与儿童心理发展关系探讨

分析当代社会传统文化面临的冲击和挑战，如外来文化的入侵、现代生活方式的改变等。传统文化面临的挑战介绍政府和社会各界在保护和传承传统文化方面所采取的措施，如非物质文化遗产保护、传统手工艺传承等。保护和传承传统文化的措施分享学校在传承传统文化方面的经验和做法，如开设相关课程、举办文化活动等，并鼓励学生积极参与传统文化的传承和创新。校园传承传统文化的实践当代社会对传统文化的保护和传承

05创意实践活动设计

准备材料竹子、线、刀具、彩笔等。制作步骤将竹子切成不同长度的段，用线将竹段连接成人形，用彩笔进行装饰。体验重点让学生亲手制作竹节人，感受传统手工艺的魅力，培养动手能力和创造力。手工制作竹节人体验