我的中国的行政区划多媒体教学课件.pptVIP

从南、北半球看，中国在北半球。从东、北半球看，中国在东半球。北回归线：23.5°N南回归线：23.5°S北极圈：66.5°N南极圈：66.5°S我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋的西岸中国有着悠久的历史和灿烂的文化，是世界上著名的文明古国。在向现代进军的征途中，今天的中国取得了辉煌的成就，日益强盛的中国巍然屹立在世界的东方。最南--曾母暗沙最东—黑龙江与乌苏里江的汇合处最北—漠河以北黑龙江主航道中心最西—帕米尔高原我国的经纬度位置:我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原高原时差4小时多。我国领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，第四位为美国。我国大陆海岸线长达18000多千米，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海、和南海，他们都是太平洋的边缘部分。14个邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、坦吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、越南、老挝隔海相望的六个国家:日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚文化在继承中发展练习：

１、2005年4-5月，中国国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜先后率团访问大陆，受到大陆民众的热烈欢迎。大陆民众最感动的是一句“我们都是中国人”。因为（）A、讲这一句话就能实现中国统一B国民党、亲民党拥护中国共产党的领导C、台湾所有的政党都是承认一个中国的

D、我们的传统文化的血脉中，有着对祖国统一的认同感２、在传统文化中被称为民族精神的火炬的是

A、传统习俗B、传统建筑C、传统文艺D、传统思想3、下列都属于传统文化的特点的是

①具有民族的特色②一旦形成永远不变③具有强大的继承性④在本民族有广泛的认同性

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③材料一：1941年，毛泽东在延安整风运动的报告《改造我们的学习》中，用“实事求是”四个大字高度概括了马克思主义的思想路线。“实事求是”这个词汇源自汉代史学家班固所撰写的《汉书》，本意是指对待儒家经典的一种严谨治学态度和治学方法。毛泽东推陈出新，加以马克思主义的改造，把它变成一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界、改造世界的新境界。想一想：１、我们今天常常针对什么问题使用“实事求是”这个词？谈谈你的看法。再想一想：“实事求是”这一词词义的变化与文化继承有什么关系？文化的继承，不是原封不动

地承袭传统，而是要有所淘汰、

有所发扬，从而使文化得到发

展。继承与发展的关系继承是发展的必要前提发展是继承的必然要求继承与发展是同一个过程的两个方面推陈出新，革故鼎新答：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。（2）继承传统文化，是对传统文化的精华要肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。（3）文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。（4）题目观点把继承和发展分为先后，是不科学的。辨析题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。谈到我国古代的教育思想，人们在不同的看法。观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的生重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。你是如何看待这两种观点的？请说出理由实际上这就是我们所说的文化传承（在继承的基础上发展，在发展的过程中继承）批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。也就是我们平常所说的对传统文化的“扬弃”。材料二：摘自《中国文化概论》从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”起，儒学在意识形态领域取得了统治地位，并成为传统文化的核心