2024—2025学年度广东省汕尾市高一第一学期教学质量监测历史试题.docx

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汕尾市2024-2025学年度第一学期高中一年级教学质量监测

历史

本试题共6页，考试时间75分钟，满分100分

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。

2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．商朝的国家管理实行内外服制，内服是商王直接控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方国和部族。西周推行“授民授疆土”的分封制，周天子分封同姓子弟、功臣、旧邦首领等到指定地区去治理。这一变化说明

A.周天子对地方的统治加强B.中央集权的国家治理形成

C.血缘关系与政治关系疏远D.迈入早期国家的历史阶段

2．中华优秀文化博大精深，源远流长。下列选项体现民本思想的是

A.天行有常，不为尧存，不为桀亡

B.贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也

C.有无相生，难易相成，长短相形

D.天之生民，非为君也。天之立君，以为民也

3．吕思勉指出：“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。”这主要强调

A.观念认同推动大一统局面建立B.秦朝实现统一的伟大功绩

C.兼并战争是实现统一必然路径D.华夏政权才具备统一实力

4．汉武帝时期，封建王朝无论是在政治上还是在经济上都达到盛世状态，出现了气势恢宏的“歌咏封建君主”的散体大赋。东汉中期以后，民生凋敝，汉赋逐渐专注于描写单一事物，短小精悍，具有浓厚的现实感，抒情小赋流行开来。这说明

A.政治大一统是汉赋出现的前提B.统治者的好恶决定文学风格变化

C.汉赋演变深受时代变迁的影响D.文学风格转变迎合政治统治需要

5.10-13世纪是中国历史上多民族政权并立和民族交融的时期，“华夏始祖”观念不仅被汉人接受，更被诸多边疆民族接受。例如，匈奴赫连氏自诩夏后氏之子孙，鲜卑慕容氏号称有熊氏之苗裔，拓跋氏自称轩辕氏之苗裔等。这反映了

A.民族隔阂已经消除B.各民族间友好往来

C.少数民族政权汉化D.华夏认同观念增强

6．安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强。这种局面

A.加剧了阶级矛盾B.强化了边疆治理

C.削弱了中央集权D.激化了朋党之争

7．两税法按资产户等征税，但政府长期不定户等，一些地主不仅勾结官府降低户等，而且恣意兼并土地，发财致富后，仍按原来户等纳税，并千方百计地把赋税负担转嫁到农民身上。这说明两税法

A.造成纳税人数减少B.存在一定的弊端

C.导致政府财政困难D.简化了税收名目

8．东晋时期，高句丽仿照中原的教育制度，设立太学，并从中原引进了“五经”等典籍，作为太学的读本。由此可知，东晋时期

A.中华文化兼收并蓄B.朝鲜地区独尊儒术

C.儒学影响范围扩大D.中西文化交流频繁

9．宋神宗“每当用兵”，常常不敢睡觉，不断给前线将领下达指示，叮咛详密，授以计划。这表明北宋

A.神宗军事才能出众B.作战注重集思广益

C.军事制度非常严密D.统治者致力于集权

10．以《天盛律令》为代表的西夏法典将儒家的“礼”与西夏的“实”相统一，将游牧部落文化与儒家法律文化相结合。这可以用来佐证西夏

A.统治者吸收中原文化B.建立了完善的法制

C.各民族宗教信仰趋同D.借鉴宋朝政治制度

11．宋朝东京城内的桥梁多被摊贩所占，“开铺贩鬻，妨碍会管及人马车乘往来”，朝廷屡禁不止。这可以用来说明北宋

A.实行抑制商业政策B.商品经济较为繁荣

C.不重视城市的管理D.东京城内人口众多

12．明英宗当政后，中央形成内阁