部编版二年级下册道德与法治期末测试卷（夺冠）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面适合我们二年级玩的玩具是（??）。

A.伤人飞镖

B.电人玩具

C.积木

2.我第一次学洗衣服，心情有点儿（??）。

A.忧伤

B.悲伤

C.紧张

3.上课时管不住自己，爱做小动作，可以（??）。

A.唱唱歌转移注意力

B.关上课本休息一会儿

C.请同桌提醒自己

4.哪个是安全的玩法（???）。

A.在学校的走廊上打闹

B.在旋转木马上打闹

C.在教室里下棋

5.我有办法更快乐，当我不开心的时候，我会（??）。

A.砸东西

B.大喊大叫直到累为止

C.打篮球打到累为止

6.如何能让自己双休日更加有意义，更加快乐呢？（?）

A.玩手机

B.看课外书

7.当别人不带我们玩的时候，我们可以（??）。

A.思考是不是自己的问题

B.骂他们

C.去老师那儿告他们的状

8.我们制订的游戏规则要（??）。

A.公平合理

B.有利于自己

C.有利于弱小者

9.下面（??）是安全玩具。

A.伤人飞镖

B.电人玩具

C.积木

10.小明被老师冤枉打碎了教室的玻璃，他应该（??）。

A.谁都不理，默默流泪

B.跟老师解释清楚

C.以后看到老师就当没看到

二.填空题(共10题，共48分)

1.（???）可以让我感到快乐，也带给别人快乐。

2.客人来了先（???），待人接物有（???）。

3.我不仅要让自己成为“（???）”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“（???）”。

4.我们用空瓶装上些沙土当（?????）。

5.你在这点行，我在（???）行，今天还不行，明天（???）行。相信（???）行，我才可能行。不能只说行，（???）才能行。

6.我要分享的第一次是（???），当时我（???）岁。我当时心里很（???），试过之后（???）。

7.看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是（???）。

8.同样的游戏，不同的（?????），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。

9.和大家一起玩时，我们最应该关注的是（?????）问题。

10.我了解到的传统游戏有（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.除了变换新玩法，我们还可以变废为宝。（??）

2.节约资源，不用一次性纸杯，随身携带小水壶。（??）

3.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。（??）

4.不能只说行，努力练习才能行。（??）

5.土豆喜欢长在水里。（??）

6.玩游戏时，自己的安全和他人的安全一样重要。（??）

7.不要着急，让我们共同组成学习小组，一起学习，共同进步！（??）

8.每个国家都有自己的传统游戏，椰壳鞋是印度的传统游戏。（??）

9.丽丽想做一个布偶，把妈妈最喜欢的丝巾剪下了一块。?（??）

10.在大胆尝试的过程中也要讲方法。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线

走过山川??秧苗长了

流进田野??牛羊笑了

经过草原??心里甜了

流进嘴里??山川绿了

五.简答题(共7题，共42分)

1.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法？

2.当你不开心的时候，你会用哪些方式来化解不良情绪？（至少写两样）

3.最近有没有让你感到开心的事？写出来分享给大家。

4.怎样保护生活环境，让空气更清新？

5.你认为长跑可以利用什么小妙招？

6.珍惜水的好主意有哪些？

7.我们能为保护空气做些什么？

六.综合题(共1题，共12分)

1.在有些地方玩儿可能会有危险，请在下列有危险的地方（???）里打上“×”。

（???）在池塘边放风筝。

（???）捉迷藏藏到衣柜里。

（???）春天来了，在湖面上的冰上玩儿。

（???）在旋转木马上打闹。

（???）在陡峭的山崖上攀爬。

（???）在大树下下棋。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.C

6.B

7.A

8.A

9.C

10.B

二.填空题

1.分享

2.问好；礼貌

3.快乐鸟；开心果

4.保龄球

5.那点；可能行；自己；努力

6.洗头；7；紧张；感觉不有那么紧张了

7.空气

8.伙伴

9.安全

10.编花篮；挤油油；抓石子；竹蜻蜓；翻花绳；兰蛐蛐；跳大绳

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开。看谁的飞机飞得远，就胜出。

2.我会去画画，也可以把不高兴的事说给朋友；还可