21 古诗三首语文四年级上册.pdf

第七单元集体备课

本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》

《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。四篇课文体裁多样，有古诗，有

记叙文和现代诗，表现了不同历史时期的人们“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情

怀和担当精神。其中，《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都是以第三人称

来写的，都是通过主要人物的言行来体现人物的品质。《延安，我把你追寻》中的

重点语句象征性较强，需借助相关资料帮助理解。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容教学要点

◎认识30个生字，读准3个多音字，能认读形容人物高尚品

字词识写

质的8个词语；会写21个字，会写15个词语。

◎背诵三首古诗，默写《出塞》《夏日绝句》；朗读、背诵古诗

语言积累

《别董大》。

◎默读《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》，有感情地朗读

《延安，我把你追寻》，自主阅读《难忘的一课》。

阅读理解

◎能关注主要人物和事件，把握文章主要内容。

◎能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的情怀。

◎能交流、总结把握文章主要内容的方法。

◎能正确运用形容人物高尚品质的词语。

口头表达

◎能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运

用。

◎能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。能正确书写信封。

书面表达

◎写自己读书的目的，做到理由清楚。

21古诗三首

教学目标

1．认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10

个字。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

3．能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学重难点

能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学准备

1．预习提纲：完成对应课时预习卡。

2．准备资料：多媒体课件；布置学生提前搜集古代爱国诗篇。

教学课时

3课时

第1课时

课时目标

1．认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10

个字。

2．有感情地朗读《出塞》，背诵并默写《出塞》。

3．借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学过程

板块一释“塞”解题，营造意境

1．教师写“塞”字，学生认读。

中央电视台有一个节目叫《中国汉字听写大会》，今天，我们来玩一个“汉字

认读”游戏。同学们请看老师写的这个字（在黑板上书写“塞”字），你们认识它

吗？谁能读一读并且组一个词？

2．补写题目，读题明义。

（1）在“塞”字前补写一个“出”字，学生齐读，启发思考：这里的“塞”

应该怎么读？“出塞”是什么意思？

（2）课件出示“塞”的三种读音及意思。

[sāi]①堵，填入。②堵住器物口的东西。

[sè]义同“塞（sāi）①”，多用于某些合成词或成语中，如“闭塞”“阻

塞”“茅塞顿开”等。

[sài]边界上的险要地方。

（3）明确题目的意思。

3．看图片，感受边塞环境的恶劣。（课件