教科版（2024）科学一年级下册2.6动物联欢会 教学设计.docx

教科版（2024）科学一年级下册2.6动物联欢会

教学设计

一、教材分析

《动物联欢会》是教科版小学科学一年级下册第二单元《常见的动物》中的重要一课。本单元的核心是引导学生认识常见动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的观察和认知能力，激发学生对生命世界的探索兴趣。

本节课以“动物联欢会”为情境，这一充满趣味和吸引力的情境，符合一年级学生的认知特点和心理需求，能够迅速抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在这个情境中，学生通过观察、比较、讨论等活动，进一步认识不同动物的特点，不仅能巩固之前所学的关于动物的知识，还能培养多种能力。

教材内容编排紧密围绕学生的生活实际，从学生熟悉的动物入手，如兔子、乌龟、小鱼、小鸟、小猫等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过认识动物朋友、了解动物的生活习性、进行动物分类大比拼以及角色扮演等活动，逐步引导学生深入探究动物的世界，使学生在知识、能力和情感态度等方面都能得到全面的发展。

同时，本课也注重培养学生的科学思维和探究实践能力，让学生在实践操作中体验科学探究的过程，学会用科学的方法去观察和分析问题，为今后的科学学习奠定坚实的基础。

二、教学目标

（一）科学观念目标

1.学生能够准确说出常见动物的名称，如兔子、乌龟、小鱼、小鸟、小猫等，并清晰描述其主要特征，如兔子的长耳朵、乌龟的硬壳、小鱼的鳞片、小鸟的羽毛、小猫的爪子等。

2.深入了解动物的生活习性，包括动物的生活环境，如猫生活在陆地上，鱼生活在水中；以及动物的食性，如猫喜欢吃老鼠，兔子喜欢吃青草等。

3.认识到植物、动物和人都是生物，它们都具有生命的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。

（二）科学思维目标

1.在观察、比较不同动物的过程中，培养学生的观察力和分析能力，能够找出动物之间的相同点和不同点。

2.在动物分类活动中，引导学生学会按照一定的标准进行分类，如按照生活环境分为水生动物和陆生动物，按照食性分为肉食性动物、草食性动物和杂食性动物等，培养学生的逻辑思维能力。

3.在科普剧创作和表演中，能充分利用动物的特点进行表演，通过模仿动物的动作、声音等，加深对动物特征的理解，培养学生的创新思维和表演能力。

（三）探究实践目标

1.能围绕动物的特征，积极参与科普剧或游戏的创作，如设计动物模仿秀、动物知识问答游戏等，培养学生的创造力和实践能力。

2.学会制作简单的动物头饰，如用卡纸、勾线笔、固体胶等材料制作兔子、乌龟等动物头饰，通过制作头饰，进一步熟悉动物的外形特征。

3.能够以动作、语言等形式生动地演绎动物的特征，在表演中准确表现出动物的特点，如模仿兔子蹦蹦跳跳、乌龟慢慢爬行等。

（四）态度责任目标

1.在交流、制作、表演等活动中，积极主动地表达自己的观点，学会倾听他人的意见，培养学生的合作意识和团队精神。

2.激发学生对动物的浓厚兴趣和好奇心，产生进一步探究动物的欲望，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

3.树立关爱动物、保护动物的意识，认识到动物是人类的好朋友，我们应该与动物和谐相处，共同维护生态平衡。

三、教学重点

1.全面认识常见动物的名称和主要特征，深入了解动物的生活习性，包括生活环境和食性等方面。

2.熟练掌握按照一定的标准对动物进行分类的方法，如根据生活环境、食性等进行分类，并能准确地将动物进行归类。

3.能够依据动物的特征创作科普剧或游戏，并用多种方式生动地描述常见动物的特点，如用语言、动作、绘画等方式。

四、教学难点

1.引导学生用科学、准确、完整的语言描述动物的特征和生活习性，避免描述的片面性和模糊性。例如，在描述兔子时，不仅要说出它有长耳朵，还要描述它的短尾巴、喜欢蹦跳的习性以及爱吃的食物等。

2.培养学生的分类能力，让学生能够根据不同的分类标准，灵活、准确地对动物进行分类。在实际分类过程中，学生可能会对一些动物的分类产生混淆，如蝙蝠是哺乳动物但会飞，学生可能会将其错误地归为鸟类，需要引导学生深入理解分类标准。

3.依据动物的特征创作富有创意和趣味性的节目和游戏并进行精彩表演。这需要学生充分发挥想象力和创造力，同时具备一定的表演能力和团队协作能力。

五、教学策略

1.情境教学法：创设动物联欢会的生动情境，让学生仿佛置身于动物的世界中，增强学习的趣味性和代入感，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.观察法：通过展示各种动物的图片、视频资料，让学生仔细观察动物的外形特征、生活习性等，培养学生的观察力和注意力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作完成动物分类、科普剧创作等任务，培养学生的合作意识、团队精神和交流表达能力。

4.角色扮演法：让学生戴上动物头饰，模仿动物的动作和声音进行表演，加深学生对动物特征的理解和记忆，同时提高学生的表演能力和创新思维。

5.游戏教学法：开展“我说你猜”“动物分类大比拼”等游戏，