教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》测试卷及参考答案（培优）.docxVIP

教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.为了使自行车骑行更轻便、安全，设计师进行了精心的设计，下列说法错误的是（??）。

A.前后轮的轴承部安装了滚珠，可以减小摩擦力，使转动更灵活

B.刹车橡皮是用增加压力的方法，增大与钢圈的摩擦力，使自行车很快停下来

C.前后轮胎和车把手的表面设计了花纹，可以节省材料，更加美观

2.下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（??）。

A.减小气球体积????B.减小车身重量????C.增加轮胎的粗糙程度

3.力的单位是牛顿，表示的符号是（??）。

A.F?????B.N?????C.X

4.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（??）。

A.气球里的气体太多????B.气球太轻????C.气球的喷气方向在不断改变

5.小车车架的特点和作用是（??）。

A.美观、载人???B.支撑、固定???C.动力

6.下列措施中，为了减小摩擦力的是（??）。

A.下雪后往马路上撒煤渣

B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓

C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉

二.填空题(共6题，共30分)

1.充气后的气球具有（???），喷气时可以产生（???）。

2.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（???）和（???）十分紧密地结合在一起。

3.轮子可以看做（???）。人类发现可以用（???）的方式前进，是一个了不起的创举。

4.我们提水，感到水桶对手有向下的（???）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（???），物体都有一个向下的力，这就是（???）。

5.弹簧测力计主要由（???）、（???）、（???）、（???）、（???）等组成。

6.我们可以用（???）来测力的大小，力的单位是牛顿。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（??）

2.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（??）

3.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子越短越好。（??）

4.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（??）

5.摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。（??）

6.橡皮筋具有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。

重力????坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力

弹力????用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力

反冲力???使物体从滑梯上往下滑的力

滑动摩擦力??橡皮筋被拉长后产生的力

滚动摩擦力??放鞭炮时使鞭炮向上冲的力

五.简答题(共3题，共15分)

1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。

2.请说一说火箭是靠什么飞行的？

3.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

六.综合题(共2题，共24分)

1.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。

（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（???），简称（???），用符号（???）表示。

（2）使用前，先检查指针是不是指在（???）的位置。

（3）读数时，视线与指针（???）。

（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（???）数量。（“最大”或“最小”）

2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。

（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？

①（???）。

②（???）。

③（???）。

（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。

垫圈的数量越多，拉力就越（???），小车的运动速度就越（???）。

（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。

我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（???），小车运动的速度就越快。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.能量；反冲力

2.实验观察；数学推理

3.滚木；滚动

4.拉力；压力；重力

5.提环；指针；刻度板；挂钩；弹簧

6.弹簧称

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

2.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。

3.开始一个一个