aoeiuv四声调课堂PPT_原创精品文档.pptxVIP

aoeiuv四声调课堂PPT

CATALOGUE目录四声调概述aoeiuv发音方法四声调变化规律与技巧课堂互动环节总结回顾与拓展延伸

01四声调概述

声调定义声调是音节的高低升降形式，主要由音高决定，是汉语（以及某些其它语言）的特点。声调作用声调具有区别意义的作用，是汉语表达中不可或缺的部分。例如，“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字，分别对应不同的意思和发音。声调定义与作用

第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）第四声（去声）汉语拼音四声调简介声调平稳，发音时声带保持紧张，音高保持不变。例如，“ā”（啊）。声调先降后升，发音时声带先紧张后松弛，音高先降后升。例如，“ǎ”（啊）。声调由中向高上升，发音时声带逐渐松弛，音高逐渐上升。例如，“á”（啊）。声调由高向低下降，发音时声带逐渐紧张，音高逐渐下降。例如，“à”（啊）。

例如，“ā”、“á”、“ǎ”、“à”分别是a在四声调中的发音位置，以此类推，oeiuv也有相应的四声调发音位置。掌握aoeiuv在四声调中的发音位置，有助于准确拼读和记忆汉字。aoeiuv是汉语拼音中的六个单韵母，它们在四声调中都有相应的发音位置。aoeiuv在四声调中位置

02aoeiuv发音方法

发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。发音方法嘴巴张大，形状像一个倒立的三角形，舌尖抵住下齿背，舌面保持平坦。口型示范a发音方法及口型示范

发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，声带颤动。嘴巴拢圆，留出一个小孔，舌头后缩，舌根向上顶住口腔上部，形成圆形口型。o发音方法及口型示范口型示范发音方法

发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。发音方法嘴巴微张，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬起靠近上腭，形成扁形口型。口型示范e发音方法及口型示范

发音方法发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。口型示范嘴巴微张，两侧嘴角向中间收缩，舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬高形成扁平状口型。i发音方法及口型示范

u发音方法及口型示范发音方法发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。口型示范嘴巴拢圆留一个小孔，舌头后缩使舌面后部隆起，形成圆形口型并突出。

VS发音时，上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间的缝隙中吹出，摩擦发声。口型示范上齿轻轻咬住下唇内侧，唇齿之间留出缝隙，用力吹气使气流通过缝隙摩擦发声。发音方法v发音方法及口型示范

03四声调变化规律与技巧

轻声、儿化等特殊现象讲解轻声的定义与特点轻声是指在一定条件下，某些音节读得又轻又短，失去原有的声调，如“了、着、的”等。儿化的发音方法与实例儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，如“花儿、鸟儿、歌儿”等。特殊现象在语境中的运用结合实例讲解轻声、儿化在口语交流中的实际运用，提高学生的语感。

03连读变调在口语交流中的运用强调连读变调在口语交流中的重要性，鼓励学生在实际交流中积极运用。01连读变调的基本规则介绍连读变调的概念、条件和基本规则，如“上声+上声”的变调规律。02实例演示与练习通过大量实例演示连读变调现象，引导学生进行模仿和练习，加深理解和记忆。连读变调规则和实例演示

123针对每个声调的发音特点，提供详细的发音技巧和方法，帮助学生准确掌握每个声调的发音。声调辨析与发音技巧设计多种形式的声调练习，包括听辨练习、跟读练习、对比练习等，帮助学生巩固所学内容。声调练习与巩固针对学生在声调学习中遇到的难点问题，提供有效的解决策略和方法，帮助学生顺利突破难点。难点突破策略难点突破：如何准确掌握每个声调

04课堂互动环节

分组进行练习，每组4-6人小组成员互相朗读含有aoeiuv四声调的词语和句子互相倾听并指出发音错误，共同纠正教师巡视指导，及时给予帮助和反组练习：互相纠正发音错误

010204角色扮演：模拟日常对话场景创设日常对话场景，如购物、问路、介绍等学生自愿组队，分配角色并准备对话内容对话中需包含aoeiuv四声调的发音表演对话，教师和其他学生进行评价和建议03

竞赛抢答：检验学习成果准备含有aoeiuv四声调的词语和句子的题目学生分组进行竞赛，每组轮流回答必答题抢答题环节，学生自由抢答，答对得分将题目分为必答题和抢答题两种类型

05总结回顾与拓展延伸

第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）第四声（去声）关键知识点总结回调平稳，例如“ā”（啊）声调上升，例如“á”（阿）先降后升，例如“ǎ”（啊）的变调声调下降，例如“à”（啊）的降调

拼音的拼写规则如何根据拼音拼写汉字常见的多音字和变调现象例如“一”、“不”等字的变调规律汉语拼音的组成声母、韵母和声调拓展延伸：其他汉语拼音知识介绍

在阅读时，注意汉字的拼音和