2025年中考化学分类练习：科学探究题 (1).docx

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2025年中考化学分类练习：科学探究题

一、科学探究题

1．在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实验（如图1）。

【实验现象】甲同学的实验中溶液有气泡冒出，乙同学的实验中溶液基本无气泡冒出。

【提出问题】乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出？

【查阅资料】①碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸无气泡，能生成碳酸氢钠和另一种盐

②碳酸氢钠溶液pH约为9.2

【进行实验】同学们设计并进行了如图2所示的实验（装置气密性良好），填入所缺实验现象

实验编号

实验步骤

实验现象

①

1、用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡

细玻璃管中液柱略微升高无气泡产生

Ⅱ、换注射器2从瓶中缓慢抽取气体

澄清石灰水不变浑浊

②

1、用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生

细玻璃管中液柱

Ⅱ、换注射器2从瓶中缓慢抽取气体

澄清石灰水变浑浊

（1）边注入边振荡的作用是。

（2）实验①中细玻璃管中液柱略微升高可能的原因是。

【实验探究】向一定体积pH=12的碳酸钠溶液中加稀盐酸，在老师的帮助下，同学们利用pH传感器记录反应过程中溶液pH与加入稀盐酸体积的关系，如图3所示：

（3）图3中D点溶液中溶质有。

（4）分析图表可知，碳酸钠与稀盐酸反应分两步进行：

AB段反应的化学方程式为：。

BC段反应的化学方程式为：??

【定量分析】

（5）取10克碳酸钠溶液，逐渐滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸至5mL（密度约1g/mL）后产生气泡，试计算碳酸钠溶液中Na2CO3的质量为g。

【实验反思】

（6）此反应说明反应物的量不同，产物可能不同，试另举一例：。

2．小昂在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。

【探究任务】

（1）探究固体M是否失效。

（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙和碳酸钙。

【探究方案】

问题与猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

探究一：固体M是否失效

取一定量固体M于烧杯中，加入适量水并搅拌。用温度计测量加入前后的温度变化

温度没有明显变化

探究二：固体M中是否含有氢氧化钙

向烧杯内的上层清液中滴加酚酞试液

有氢氧化钙

探究三：固体M中是否含有碳酸钙

另取固体M于烧杯中，滴加少量盐酸

无现象

没有碳酸钙

【反思拓展】

（1）如果探究二中不采用滴加酚酞试液，还可以采用滴加的方法也能获得有氢氧化钙的结论。其反应的化学方程式。

（2）有同学认为探究三有缺陷，他改进实验方案并通过实验操作证明含有碳酸钙。你认为他的改进方法及实验现象是。

【知识回顾】生石灰能做干燥剂的原因是（用化学方程式表示）。

3．红枣包装中常使用一种“504双吸剂”，其成分为铁粉、生石灰等。实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。

【提出问题】久置后，固体的成分是什么？

【查阅资料】

(1)铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁；

(2)铁可以被磁铁吸引，Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3均不被磁铁吸引。

【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

【实验探究】实验方案一：

实验操作

实验现象

实验结论

(1)取适量固体放于烧杯中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液，滴加无色酚酞溶液

固体溶解时烧杯外壁发烫

固体中一定含有。

酚酞溶液变为色

固体中一定含有氢氧化钙

(2)另取少量固体放于试管中，滴加足量的盐酸

固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液

固体中一定含有，一定不含Fe2O3

(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

固体中一定含有

【实验分析】

(1)酚酞溶液颜色发生改变是因为溶液中含有(填离子符号)离子；甲同学认为通过实验不能得出一定含Ca(OH)2的结论，理由是(用化学方程式表示)，该反应的基本类型为。

(2)乙同学认为通过实验不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是。她设计实验方案二继续进行探究。

4．某校化学兴趣小组的同学和老师一起整理实验台时，发