教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷审定版.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共26分)

1.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验：

花盆

光线情况

温度

水分

甲

向阳处

20°C

充足

乙

向阳处

20°C

不充足

丙

背阴处

20℃

充足

（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是?????????????????????。

（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过后，????花盆中的大豆生长得最好。

（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是????；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是?????。

2.种子发芽时，下列条件不是必需的是(??)。??

A.土壤?????B.温度?????C.水

3.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意(??)??

A.植物越多越好

B.生物的数量和种类配比合理

C.放在没有阳光的地方

4.喜欢生活在潮湿的泥土里的动物是(??)??

A.蜈蚣????B.蚯蚓????C.苍蝇????D.蚊子

5.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。??

A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分

B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链

C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担

6.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(??)??

A.经常浮到水面????B.钻到水底不动????C.没有变化

7.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）(??)。??

A.必须相同?????B.可以不同

8.土壤中，蚯蚓的主要作用是(??)??

A.给植物提供盐分?????B.生产氧气?????C.疏松土壤

9.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)??

A.相互竞争的关系?????

B.吃与被吃的关系?????

C.互惠互利的关系

10.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。??

A.进行人工饲养和培育

B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响

C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网

二.填空题(共10题，共34分)

1._____海马将卵产在_____海马体内，由_____海马怀孕生产。(??)???

A.雄、雌、雌?????????

B.雌、雄、雌?????????

C.雌、雄、雄

2.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究(???)更加明确，(???)更加清晰。?

3.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有(???)特点。

4.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(???)。能够自己制造食物的生物叫做(???)，直接或者间接消费其它生物制造的食物的生物叫做(???)。

5.科学探究的流程包括：(???)、作出假设、(???)、进行实验、(???)和表达评价。

6.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽(??)。??

A.快?????B.慢?????C.相同

7.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（???）

8.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。

A.所有的动物都能繁殖下一代

B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与

C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产

9.种子发芽的条件是(???)、(???)和(???)等。?

10.生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.研究物体沉浮时，我们可以先做实验，再根据实验结果填写预测。（）

2.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）

3.不同的生物需要不同的生活环境。（）

4.干燥的花生、黄豆种子不容易发芽，潮湿处的花生、黄豆种子很容易发芽,这类现象使人想到种子在有水的地方容易发芽。（）

5.杜鹃产下的卵不需要孵化就能发育成个体。（）

6.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（）

7.只要种子完整，就可以发芽。（）

8.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）

9.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。（）

10.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）

四.连线题(共1题，共3分)

1.把动物名称