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预防医学专业教学计划

一、专业概述

(1)预防医学专业是一门综合性学科，旨在培养具备预防医学基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。随着社会的发展和人类对健康需求的提高，预防医学在疾病防控、公共卫生管理、健康促进等领域发挥着越来越重要的作用。本专业以科学研究和实践应用相结合，旨在培养学生具备扎实的医学基础理论、预防医学专业知识以及良好的职业道德，能够胜任疾病预防控制、健康监测、健康教育等工作。

(2)预防医学专业教学计划紧密结合我国公共卫生事业的发展需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。课程设置涵盖基础医学、临床医学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等多个领域，使学生能够全面掌握预防医学的基本理论和方法。此外，通过参与各类实习、实践项目和社会服务活动，学生能够将理论知识与实际工作相结合，提高解决实际问题的能力。

(3)在教学过程中，预防医学专业注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养。通过开设专业课程、选修课程以及跨学科课程，使学生能够掌握预防医学的基本理论和实践技能。同时，通过案例教学、讨论式教学、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。此外，学校还与医疗机构、疾控中心等合作，为学生提供丰富的实习和就业机会，助力学生顺利进入职场。

二、课程设置

(1)预防医学专业课程设置旨在全面覆盖预防医学的核心知识体系，包括基础医学课程、预防医学专业课程和公共卫生管理课程。基础医学课程如生理学、生物化学、病理学等，为学生提供坚实的医学理论基础。预防医学专业课程包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等，使学生掌握疾病预防控制的专业技能。公共卫生管理课程如卫生政策与法规、健康教育与健康促进等，培养学生的公共卫生管理能力。

(2)课程设置中，专业基础课程和核心课程占总学分的60%以上，重视理论与实践相结合。专业基础课程如医学微生物学、医学免疫学等，帮助学生建立预防医学的专业知识框架。核心课程如流行病学调查、公共卫生监测与分析、疾病预防控制策略等，强化学生的专业技能和实践操作能力。此外，学校还开设了跨学科选修课程，如心理学、社会学、计算机科学等，以拓宽学生的知识视野。

(3)针对不同年级的学生，课程设置也体现出层次性和递进性。低年级学生主要学习基础医学课程，为后续专业课程打下坚实基础。随着年级的提升，学生逐渐接触到预防医学的核心课程，并开始参与实习和实践项目。高年级学生则侧重于公共卫生管理课程和毕业论文撰写，通过综合运用所学知识解决实际问题，为将来从事公共卫生工作做好准备。

三、实践教学

(1)预防医学专业的实践教学环节是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。在校期间，学生将参与多个实践教学项目，如公共卫生现场实习、疾病预防控制实习、健康教育实习等。以公共卫生现场实习为例，学生有机会深入社区、企业、学校等地，直接参与流行病学调查、健康监测、疾病防控等工作。据统计，近年来我校预防医学专业学生在实习期间参与公共卫生事件调查近100起，有效提升了学生的实践操作能力。

(2)在疾病预防控制实习中，学生跟随专业导师学习传染病防控、慢性病管理等技能。例如，在流感季节，学生参与了疫苗接种点的现场服务，直接向公众宣传疫苗接种的重要性，并指导接种流程。此类实践活动不仅提高了学生的专业技能，也增强了他们的社会责任感。据统计，学生在实习期间成功指导疫苗接种超过5000人次，有效推动了疫苗接种工作的开展。

(3)健康教育实习方面，学生通过参与学校、社区的健康教育活动，如健康知识讲座、健康咨询服务等，积累了丰富的实践经验。例如，在一次社区健康知识讲座中，学生针对社区居民关心的健康问题进行了深入讲解，现场互动热烈。此活动覆盖了200余位社区居民，提高了居民的健康意识和自我保健能力。通过这些实践活动，学生将理论知识与实际工作相结合，为将来从事公共卫生工作打下了坚实基础。

四、教学方法与手段

(1)预防医学专业的教学方法与手段强调多样化与互动性，以提升学生的学习兴趣和参与度。课堂教学采用讲授、讨论、案例分析等多种形式，鼓励学生主动思考和实践。例如，在流行病学课程中，教师通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决问题，提高了学生的逻辑思维和分析能力。

(2)在线上教学和线下教学相结合的教学模式中，学校充分利用现代教育技术，如网络课程、虚拟实验室等，为学生提供丰富的学习资源。线上课程提供灵活的学习时间，帮助学生巩固课堂所学内容。同时，线下教学注重师生互动，教师通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习热情。

(3)预防医学专业的实践教学环节也采用了一系列创新手段，如模拟演练、项目式学习等。在模拟演练中，学生扮演不同角色，模拟真实的工作场景，提高应对突发事件的能力。项目式学习