教科版科学四年级上册期末测试卷附完整答案（易错题）.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

2.（??）是气体交换的“中转站”。

A.心脏?????B.肺?????C.膈肌

3.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（??）。

A.增大???B.减小???C.不变

4.食物的养分主要是在人体的（?）里吸收的。

A.胃????B.大肠????C.小肠

5.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（??）。

A.牙齿????B.舌头????C.唾液

6.在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（??）。

A.面包片?????B.土豆?????C.牛奶

二.填空题(共6题，共18分)

1.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

2.水是生命之源，人体的（???）都离不开水。

3.轮子可以看作移动的（???）。人类发现可以用（???）的方式前进是了不起的创举。

4.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

5.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

6.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（???）

2.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

3.运动的小车具有能量。（??）

4.食物的消化主要在小肠中进行，所以消化过程中不需要消耗氧气。（??）

5.小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。（??）

6.不同的物体发出的声音不同。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共2题，共11分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共2题，共14分)

1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录如下∶

实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.棉线

2.各种活动

3.滚木；滚动

4.重

5.强；大

6.强；弱

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声

六.简答题

1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。

3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

4.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。

5.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

七.材料题

1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。

2.高；低；振动

八.综合题

1.高；低；振动

2.敲击；拨动；拉伸并拨动