教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷精品（全国通用）.docxVIP

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

2.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

3.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

4.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

5.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

6.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

二.填空题(共6题，共24分)

1.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

2.声音有（???）、（???）等特点。

3.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

4.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

5.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

2.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

4.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

5.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

七.材料题(共2题，共16分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯子

3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（??）。

A.被音叉吸引????B.不动????C.在气球皮上跳动

4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（??）。

A.跳动幅度小????B.跳动幅度大????C.一样

5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（??），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道????B.鼓膜????C.听小晋

八.综合题(共3题，共23分)

1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录如下∶

实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出