统编版语文六年级下册课件《为人民服务》.pptxVIP

(为人民服务

第一课时

)。

统编版语文六年级下册课件

)

毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领

。袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

写作背景

1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了挽联，并作了题为“为人民服务”的演讲。

(1)自读课文，读准字音、读

通句子。

(2)勾画出不懂的词语，不懂

的地方多读几遍。

tàipò

泰山压迫

chuī

炊事员

zàng

送葬

pī

批评

biāo

目标

qiān

迁移

xī

牺牲

chè

彻底

查字典或联系上下文，理解

下列词语的意思。

幼稚避免严峻僻静魔鬼苦刑埋头局势尖锐残暴占据会意

提示：点击生字

进入详细讲解。

彻迁泰迫批标牺炊葬

观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

默读课文，边读边画出文中

提到张思德同志的句子。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

张思德同志是为人民的利益而死的，他的死就比泰山还重。

通过这两句话大家可

以感受到作者对张思德的死是一种怎样的态度?

高度赞扬

结合张思德的事迹和刚才的

这两句话，用自己的话说一说课题的含义。

为人民服务

在张思德同志的身上，体现

了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，而坚持这个宗旨，正是我们党和军队战胜一切敌人、战胜一切困难的力量源泉。

。

课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容?

)

第1自然段

明确“我们这个队伍”的性质。

第2自然段

论述如何对待“死”。

第3自然段

论述如何对待批评。

第4自然段

论述如何对待困难。

第5自然段

论述如何对待“我们的队伍”里死去

的同志。

思考：这篇文章是围绕着什么来写的?

为人民服务。

话诠释了“为人民服务”的具体内涵?

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是

彻底地为人民的利益工作的。

再读课文第1段，想一想：这段中的哪句

(1)自读课文，独自思考。

(2)小组讨论交流。

思考：课文第1自然段和2—4自然段有

着怎样的关系呢?

因果关系

因为我们是全心全意为人民服务的，所以我

们要树立正确的生死观(第2自然段);

因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人的批评(第3自然段);

因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难，解救正在受难中的中国人民 (第4自然段)。

为人民服务

第二课时

统编版语文六年级下册课件

)

复习巩固，导入新课

彻底迁移泰山压迫批评

目标牺牲送葬炊事员

快速浏览课文：课文围绕着“为人民服

务”讲了哪几个方面的意思?

共有四句话。第一句话提出了自己的观点——死的意义有不同。第二、三、四句话是对第一句话的解释说明。

默读第2自然段，边读边思考：这一自然段

一共有几句话?这几句话之间有什么关系?

中国古时候有个文学家

叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

李大钊刘胡兰董存瑞黄继光

他们都是为了人民、为了国家而死的。他们

都是在全心全意地为人民服务的，所以他们的死就比泰山还要重。毛主席在这里引用司马迁的名言来阐明自己观点的写法叫作引经据典。

毛主席这句话说明了什么?

为人民利益而死，就比

泰山还重；替法西斯卖力，替

剥削人民和压迫人民的人去死，

就比鸿毛还轻。

毛主席这句话是在具体解释什么样的

死比泰山还重，什么样的死比鸿毛还轻。

毛主席通过这句话阐明了“死的意

义有不同”这一观点。这句话中不仅前后内容意思相对，而且赋予的感情也是有着天壤之别的。

快速浏览“阅读链接”中《

十里长街送总理》这篇文章，想一想你从哪些地方感受到了周总理是为人民的利益而死的呢?

好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，

都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

人们都在为周总理逝世而悲痛，都在为能够多看一眼周总理的灵车而顾不得擦一下腮边的泪水。周总理之所以能受到人民的爱戴是因为他是为了人民的利益而死的，所以人民才对自己敬爱的周总理有着无尽的不舍。

齐读第2自然段的最后一句

话，想一想：在这句话中毛主席肯定了什么内容?

肯定了张思德同志的死比泰山还要重。

死的意义有不同

肯定张思德同志的死

引用