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一年级下册《道德与法治》教案
一年级下册《道德与法治》教案1
教学目标
1、引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然
2、通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长整体上引导学生理
解人与整个自然界都是相依存的感受大自然对人类慷慨赠与的美好
教学重难点：
重点是利用绘本资源进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”
教学准备：多媒体课件、视频
教学时间：2课时
教学过程：
一、小手拉大手，追根溯源
1、诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒
粒皆辛苦
畅谈对诗歌的领悟
2、布置任务让学生共同探讨教材图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、
住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸
爸妈妈一起追根溯源，寻找他们的“老家”大手牵小手，表达感恩
二、以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果
1、教师相机点评、引导
2、畅谈感受，以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情
三、大自然中的快乐
1、师：在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐结合前
面儿课的活动内容，大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧
2、齐诵教材第33页的小‘诗在引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中
的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情
3、绘本共读阅读教材第30——33页的绘本《大自然的语言》，总结全单
元，延伸至课外
一年级下册《道德与法治》教案2
教学目标：
1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感，引导学生学习分享的
方法与技巧，在生活中会与人分享
2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分‘
享
教学重点：
重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分
享一切
教学时间：2课时
教学过程：
一、教师创设情境导入
师：教师出示一块椰子糕问：这是什么？想吃吗？生：这是李青在海南
旅游时给同学们带回来的椰子糕师：大家都知道啊请品尝过的同学举手。
师：（小结）我们翌然没和李青一起去过海南但我们和他一起品尝了当地
的美味这就叫分享。
二、读绘木帮助学生理解什么是分享
教师通过引导学生阅读绘本帮助学生理解叶么是分享哪些行为是分享
行为在教学过程中唤起已有的生活经验不断明晰分享的概念。
三、连环画
1、体育课下课了明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝
了一口水的水杯递给明明可是明明拒绝了。
2、课件乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书想让玲玲分享一下可是
玲玲也拒绝了。
3、乐乐新做了一个树叶贴画他想分享给大家看结果被露露不小心给弄
坏了。
（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）
师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？
（学生交流分享在此过程中教师相机引导。）
和人分享时还有什么需要注意的呢？
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