教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷【word】.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共36分)

1.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：

（）→（）→（）→（）→（）

⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。

⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，

观察现象并将发现记录下来。

⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。

⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。

⑸准备一种开白花的植物。

2.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意(??)??

A.植物越多越好

B.生物的数量和种类配比合理

C.放在没有阳光的地方

3.(??)会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。??

A.杜鹃?????B.喜鹊?????C.麻雀

4.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。??

A.减少?????B.没有变化?????C.增多

5.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四处探索，并记录了他的观察数据，如下表。

地点

该动物的数量

塑胶跑道

0

干燥的土壤中

2??

水池边的石头下

16

菜园的土壤中

12

（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是()。??

A.阳光充足?????B.土壤干燥?????C.阴暗、潮湿

（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会()。??

A.迅速适应干燥的环境

B.生存得很健康

C.生病或死去

6.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间(??)

A.有的存在食物联系?????B.它们构成食物网?????C.只有食物联系

7.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。??

A.进行人工饲养和培育

B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响

C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网

8.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用“??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”划出来。

小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察记录。一星期以后，两盆绿豆都没有发芽，小明得到了一个结论：温度对种子发芽没有影响。

请修改此实验方案。

9.对种子发芽说法正确的是(??)。?

A.种子只有在土壤里才会发芽

B.在任何温度下都会发芽

C.种子发芽必须要有空气

10.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。”谜语体现燕子的生活习性是(??)。??

A.冬眠?????B.迁徙?????C.洄游

二.填空题(共10题，共28分)

1.交流是通过(???)和(???)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。

2.食物链通常是从(???)开始，到凶猛的肉食动物终止。

3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋等都可以看成是一个(???)。

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：

5.骆驼是最（???）的动物之一，享有(???)的美称。

6.在自然环境中，所有动植物之间都是借助食物关系联系起来的，这种联系彼此交错，构成一个错综复杂的网络，这种食物联系的网络就称为(???)。

7.食物链通常从(???)开始，到凶猛的(???)终止。

8.食物链应该从(???)开始，到（???）终止。?

9.自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到(???)。

10.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。

A.所有的动物都能繁殖下一代

B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与

C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产

三.判断题(共10题，共24分)

1.在实验观察活动中同学们分工明确，互不相干。（）

2.自然界的生态系统，如果有群落受到了破坏，就会失去平衡。（）

3.一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。（）

4.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）

5.雨后的种子比雨前的种子更容易萌发。（）