2025年春季开学思政第一课关于人工智能k讲话稿六篇.docx

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！今天，我作为校长，非常高兴能与大家共同迎接新学期的开始。在这个特殊的时刻，我想和大家分享一些关于人工智能（AI）发展的思考，同时，也对大家提出几点要求和希望。

一、AI发展的时代背景

最近，DeepSeek这家中国AI初创公司引起了广泛关注。它在不到3天的时间里连续发布了两款大模型，成本低廉且性能卓越。DeepSeek的成功，让我们看到了中国AI技术的巨大潜力。与此同时，我们也应看到，AI技术的发展正在深刻改变着世界，影响着我们的生活和工作方式。

二、AI技术的机遇与挑战

AI技术的发展为我们带来了前所未有的机遇。它不仅可以提高我们的工作效率，还可以为我们解决许多复杂的问题。然而，正如DeepSeek所展示的那样，AI技术的发展也面临着许多挑战。如何平衡技术创新与伦理道德？如何保障数据安全和隐私保护？这些都是我们需要认真思考和解决的问题。

三、对同学们的要求和希望

面对AI技术的快速发展，我希望大家能够做到以下几点：

1.保持好奇心和求知欲：AI技术的发展为我们提供了无限的可能，希望大家保持对新知识的好奇心和求知欲，勇于探索未知领域。

2.注重实践和创新：实践是检验真理的唯一标准。希望大家在学习过程中，注重理论与实践相结合，勇于创新，敢于实践。

3.培养批判性思维：在面对AI技术时，希望大家保持清醒的头脑，学会批判性思考，不盲目跟风，不迷信权威。

4.关注伦理和社会责任：随着AI技术的广泛应用，伦理和社会责任问题日益凸显。希望大家在享受技术带来的便利的同时，也要关注其对社会和环境的影响，积极承担社会责任。

四、结语

同学们，新学期新气象，新的一年要有新的目标和梦想。让我们携手共进，以开放的心态和积极的态度迎接AI技术带来的挑战和机遇。相信在大家的共同努力下，我们一定能够在未来的发展中取得更加辉煌的成就！

谢谢大家！

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学、家长朋友们:

大家上午好!“春风送暖育生机，大地披绿万象新”。我们送别了癸卯兔年，迎来了甲辰龙年，今天，我们齐聚在鲜艳的国旗下，共同迎接新的学期，开启新的征程。在此我谨代表学校向辛勤耕耘、默默奉献的园丁们致以最崇高的敬意，向怀揣希望，放飞梦想的莘莘学子们致以最诚挚的祝福!

老师们、同学们，每逢开学之际，我总会有“百舸争流，千帆竞发”的期许。新的学期，开启新的希望，我希望老师们在新学期继续秉承我校优良的教风，在教育教学中取得更优异的成绩;我希望同学们能去追逐实现你们的理想，争取一次又一次的成功。新学期，踏上新征程，春种一粒粟，秋收万颗子，今天我要送大家四颗种子，让我们一起播种希望，志存高远，逐光而行。

一、种下一颗“安全”的种子

同学们，安全是我们学习的前提和保障。在新的学期里，我希望大家能够牢记安全第一的原则，自觉遵守学校的各项规章制度，不私自外出，不擅自离校，不参与危险活动，在上学、放学路上，要遵守交通规则，不闯红灯，不随意横穿马路；在食堂用餐时，要注意食品卫生，不购买三无食品，不吃过期变质食品。

安全，是生命的保障，是幸福的基石。学校安全直接关系到每一位师生的生命健康，关系到我们学校的稳定和发展。我们每个人都应该承担起维护校园安全的责任，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。因此，我们每个人都应该牢固树立安全意识，自觉遵守安全规定，共同营造一个安全、和谐、稳定的校园环境。

二、种下一颗“行为习惯”的种子

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”良好的行为习惯也是我们成长的重要基石。在新的学期里，我希望大家能够养成良好的学习、生活和行为习惯。

(一)生活习惯：卫生(刷牙、洗脸、洗手、洗衣、洗头的习惯)、生活(早睡早起、按时就餐、不吃零食)、健康习惯(学习与休息、体育锻炼)。

(二)行为习惯：礼貌习惯(师生问候、生生问候)、行为(戴红领巾、升国旗，三操)。

(三)学习习惯：预习、复习、上课听讲、完成作业、积极思考、举一反三……

(四)习惯的重要性：英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。

莎士比亚说“性格即命运”，我认为习惯也能很大程度上影响一个人的命运。大到一个民族、国家，小到一个班级、个人，莫不如此。

一个人养成了良好的习惯，他将会受益终身;一个班级养成了良好的习惯，班级管理就会有条不紊、秩序井然，工作就会事半功倍;一个学校养成了良好的习惯，就会培养出一大批具有良好习惯的教师和学生;一个民族、一个国家养成了良好的习惯，这个国家、民族就会屹立于世界民族之林，受到其他国家、民族的尊敬，这是民族之魂哪!

（五)如何养成习惯

习惯的养成要从小抓起，要在长时期的学习过程中经常反复地抓。只有这样，才能形成“思维和行为的动力定形