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2这些事我来做说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版五四制

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生具备法治意识，了解个人权利与义务的关系，学会自我保护；增强规则意识，理解规则的重要性，自觉遵守社会规范；培养社会责任感，认识到自己对社会和他人的责任，学会关爱他人；提升道德修养，形成正确的价值观，树立积极向上的生活态度。通过本节课的学习，使学生能够在生活中践行道德与法治的基本原则。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对法律和道德有一定的初步认识，了解一些基本的权利和义务，如遵守学校纪律、尊重他人等。但他们对法律和道德的理解还不够深入，缺乏系统性的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、思考、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律和道德的概念理解不够深刻，难以将理论与实际生活相结合。此外，学生在面对复杂的社会现象时，可能难以辨别是非，缺乏正确的价值观和判断力。同时，由于年龄特点，学生在遵守规则、维护自身权益方面可能存在一定的困难。针对这些情况，教师需引导学生深入思考，培养他们的法治意识和道德素养。

教学资源

-教学课件：道德与法治四年级上册教材配套课件

-实物教具：交通标志、安全标志等实物模型

-信息化资源：相关法律法规的电子文档、法治教育视频片段

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线互动

-案例分析：实际生活中的道德与法治案例，用于课堂讨论和分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放法治教育动画短片，让学生观看后提出问题：“你们认为在日常生活中，我们应该如何遵守规则，保护自己和他人的安全？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的法治知识，如交通规则、公共秩序等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要内容，包括个人权利与义务、遵守规则的重要性等。

-举例说明：结合实际案例，如交通安全、网络安全等，让学生了解遵守规则的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的法治故事，并讨论如何将这些故事应用到日常生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份“我的法治生活”小册子，内容包括个人权利与义务、遵守规则的重要性等。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调遵守规则、保护自己和他人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行法治精神，树立正确的价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生回家后，与家长一起讨论家庭生活中的法治问题，如如何正确使用电器、如何保护个人信息等。

-学生需将讨论结果记录下来，下节课分享给同学们。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看法治教育影片，如《法律援助人》、《我不是药神》等，让学生在观看过程中思考法治问题。

-邀请法律工作者来校开展法治讲座，让学生了解法律知识，提高法治素养。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予相应的指导和帮助。同时，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的法治意识和道德素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要性，了解法律的基本概念和作用，增强法治意识。

2.道德素养提高：学生能够学习到基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人、关爱集体等，将这些道德规范内化为自己的行为准则。

3.规则遵守能力增强：学生在学习过程中，了解并掌握了遵守社会规则的重要性，能够自觉遵守学校纪律、交通规则等，提高规则遵守能力。

4.自我保护意识增强：学生学会了如何保护自己的合法权益，面对不法侵害时，能够运用法律知识维护自己的权益。

5.社会责任感培养：学生通过学习，认识到自己对家庭、学校和社会的责任，学会关心他人，乐于助人。

6.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成正确的价值观，如公平、正义、诚信等，有利于塑造积极向上的品格。

7.情感态度与价值观的培养：